48. Искусство слова Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке


Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность



бет30/119
Дата06.02.2023
өлшемі1,11 Mb.
#65614
түріУрок
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   119
Байланысты:
Орыс тілі 3-тоқсан 5-сынып

Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность
Связи с ценностями

–Учащимся можно предложить задания разного уровня сложности.
– Учащимся, которые работают в вы- соком темпе, можно предложить дополнительные задания о жизни и творчестве Курмангазы.

Наблюдение учителя
Взаимооценивание по стратегии
«Большой палец».
После выполнения дифференци- рованного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основедескрипторов

Физкультурная минутка.
Раз — поднялись, подтянулись.Два — согнулись, разогнулись.
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — руки шире. Пять — руками помахать,
А на шесть — тихонько сесть.

Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Цели урока реалистичны, если учащиеся демонстрируют понимание значение слов, умение рассуждать и делать выводы о мастерстве и качествах мастера
Урок запланирован таким образом, чтобы учащиеся, смогли составить диалог, включая в устное высказывание свое мнение о том, каким должен быть настоящий мастер, пословицы о мастерстве.
Дифференцированные задания помогут некоторым ученикам в соблюдении последовательности (план) оформления своих мыслей.
Временные этапы урока нужно чётко выдержать, чтобы не было отступлений от плана урока.

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
1:
2:






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   119




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет