51.Ақпараттық мәдениеттің негізгі компоненттері: А)Қолданбалы, құқықтық, эргономикалық.
В)Өзара ықпалдастық, коммуникативтілік.
С)Аксиологиялық, коммуникативті-этикалық.
D)Ақпараттық, иллюстрациялық.
E)Танымды-интеллектуалдық, болжамдық.
F)Эргономикалық.
G)Танымды-интеллектуалдық., болжамдық.
H)Қолданбалы, құқықтық.
52. Ақпараттық қабылдау түрлері: А)Графикалық ақпарат.
В)Визуалдық ақпарат.
C)Сенсорлық немесе тактильдық ақпарат.
D)Жылдам тарату.
E)Дыбыстық ақпарат.
F)Қимыл-қозғалыс.
G)Электронды ақпарат.
H)Қолданып көру ақпараты.
53. ACTIV ote қажет. А)Бірнеше берілген жауаптардың нұсқаларынан желісіз радио пульттің батырмасын басу әдісімен жауап беруге мүмкіндік береді.
В) Пульттың көмегімен ақпарат ACTIVboard қабылдайды және де өңделіа конференция қатысушысының жауабын қабылдайды.
С)Ақпараттық өшіру үшін.
D)Видео көрсету үшін.
E)Виртуальды консуль құру үшін.
F)Зертханалық Универсалды жүйе үшін жұмыстарды орындаудың бағдарламасы үшін.
G)Ақпараттық сақтау үшін.
H)Тестілеу жүйесімен және сымсыз ACTIVslate панелімен бірлесіп жұмыс істеу үшін.
54. Электрондық пошта көмегiмен: A) Құжаттарды, суреттерді жібере алады
B) Оқушының жұмысы қиындалады
C) Файлдарды жібере алады
D) Мұғалiмнiң жұмысы қиындатылады
E) Мұғалiм мен тыңдаушы арасында оқу материалдарын жiберу мен
мұғалiмге өздерiне түсiнiксiз болған материалдар бойынша сұрақтар
жiберуiне мүмкiндiк алады
F) Мұғалiм шексіз мүмкіндіктер алады
G) Түсiнiксiз болған материалдар бойынша сұрақтар жiберуiне мүмкiндiк
жоқ.
H) Оқушының жұмысы жеңiлденедi
55. Портфолио: А)Бір мекеменің кіріс және шығыс құжаттарын тіркеу папакасы.
В)Ғылыми, практикалық мәселелерді шешуге арналған құжаттар жиынтығы.
С)Топпен кеңесу арқылы белгілі тақырып төңірегіндегі пікірсайыс.
D)Белсенді іс-әрекетке және ойлауға жетелейтін әдіс.
Е)Бұл педагогтың өздігінен білім көтеруде жинақталған құжаттарды және өзінің кәсіби іс-әрекет нәтижелеріне баға беруі мен пайдалануы.
F)Өз пікірін баяндама, сөз сөйлеу арқылы белсенді дәлелдеу.
G)Өзінің практикалық іс-әрекет нәтижелерін көріп, кәсіби құзырлылығын бағалауға, өз жұмысына салыстырмалы талдау жасауға мүмкіндік береді.
H)Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеудегі, дамытудағы нәтижелерін, педагогтың жеке кәсіби жетістіктерін, білім беру саласына қосқан үлестерін біріктіретін жеке папкасы.
