Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
7.3 Қазақстан Ресей империясы ның құрамында
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жәрмеңке саудасының дамуы.
Зерттеу сұрағы: Қазақстанда неліктен жәрмеңке саудасы дамыды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
7.4.2.2 сауда қатынастарына жәрмеңкелердің әкелген өзгерістерін анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Жәрмеңкенің дамуымен байланысты сауда қатынастарында болған өзгерістерді анықтау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Қызығушылықты ояту кезеңі.
Біржан сал" фильміндегі Қоянды жәрмеңкесін бейнелейтін үзінді көрсетіңіз. Сабақтың тақырыбын ашу үшін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойыңыз.
Сұрақтар:
• Нені көрдіңіз?
• Нені байқадыңыз?
• Қандай сұрақ туындады?
Жауаптар үлгісі:
І үлгі. Бейнесюжетті қарай отырып мен ... көрдім, .... байқадым, туындаған сұрағым .... .
ІІ үлгі. Қазақ халқының өмірінде келесі өзгерістерді байқадым....
Жаңа сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарытаныстырылады.Тарихи концепт (фокус): дәлел
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
https://www.youtube.com/watch?v=HJTfrTZfPis (1.22.00-1.25.00) "Біржан сал" фильмінен үзінді.
|
Жаңа білім
!!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар
87027984413
|
Мәтінмен жұмыс
Оқушылар ұсынылған мәтін бойынша топта жұмыстанады. Мәтін мазмұнын оқып, алдымен жұппен, сонан-соң топта талқылайды
Зерттеу сұрағы: Қоянды жәрмеңкесіне неліктен халық көп жиналды?
Мәтінмен "Борт журналы" тәсілі арқылы жұмыс жасайды.
Картамен жұмыс.
Тақтада ілулі тұрған картаға сүйене отырып,оқушылар контур картаға жәрмеңкелер орнын белгілейді.
«Ой-түйіндеу»
Қазақстанда неліктен жәрмеңке саудасы дамыды?
Суретпен жұмыс
Сауда керуені, жәрмеңкелік сауда көрінісін сурет арқылы бейнелеп көр
Кестемен жұмыс
Қазақ жерінде сауда түрінің қайсысына ерекше басымдық берілді деп ойлайсың?
Ел аралайтын сауда
|
Себебі ...
|
Тұрақты сауда
|
Себебі ...
|
Жәрмеңкелік сауда
|
Себебі ...
|
|
Мәтінмен жұмыс
Дескриптор:
Жәрмеңкелердің кемінде 2-уінің өмір сүру уақытын біледі;
Жәрмеңке қызметі мен тауарлар түрлерін сипаттайды;
Қазақстандағы ірі жәрмеңкелерді кемінде 2-уін атайды
Дескриптор:
-Кескін картаға сауда орталықтарының кемінде 3-уін белгілейді
Дескриптор:
Сауда керуенінің көрінісін бейнелейді;
Сауда керуені, жәрмеңкелік сауда көрінісін бейнелейді;
Қорытынды жазады;
Қазақ жерінде сауда түрінің ерекшелігін анықтайды;
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Екі жұлдық,бір ұсыныс»
Өзін-өзі бағалау
|
Қабылдинов З.Е.
8 сынып. Қазақстантарихы. Хрестоматия. Атамұра, 2012 ж.
"Борт журналы"
Мәтін-таратпа
Қосымша-2
Қазақтанның19ғ картасы мен кескін картасы
|
Бекіту
!!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар
87027984413
Сұрауы бар түбі өзіңізден
|
Сабақты қорытындылау
- Ірі жармеңкелер Қазақстанның қай аймақтарында болды? Қай жылдары?
-Жармеңкеге қай елдің саудагерлері өз тауарларын сатты? Қандай тауарлар?
- Жармеңкенің қазақтар үшін пайдасы қандай?
Үйге тапсырма
Интернет материалдарын пайдаланып, жолдардың бұрын және қазір қалай
салынатыны, технологиялық жетістіктер туралы айтып беріңдер
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
Қиын...
Қызық...
Құнды...
Қажет......
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
