іздеу: тапсырма
жеке,жұптық (саралау тапсырмасы) «Қарқын тәсілі»- Сабақтың тақырыбы Параллелограмм,ромб,тіктөртбұрыш,шаршы және олардың қасиеттері мен белгілері
(МК, Ұ) 3-тапсырма. Тыңдау. Талдау. Əнді үйрену. М
- Тексерілді; Алсейтова Л
ресурстық парақ: Сабақта үйрету керек тапсырмалар үлестіріледі
- Сабақтың мақсаты Ерітіндіге (концентрацияға) берілген есептерді шығару Күтілетін нәтиже
Тест тапсырмалары
- Функцияның негізгі қасиеттері. Функция ұғымы Сандық функция
Практикалық тапсырма 7.1
- Дәріс № Оқытудың интербелсенді технологиялары
ІІ. Логикалық тапсырмалар блогы
- Сабақтың тақырыбы Программалық қамтамасыз етудің жіктелуі
Бағалау. Тапсырма.Сараланған тапсырмалар
- Сабақтың тақырыбы Құқық дегеніміз не және ол қоғамдық қатынастарға қалай әсер етеді
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы 4-тоқсан
- Тоқсанның жиынтық бағалау спецификациясы
Тапсырма Дескриптор
- «Биология» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9-сынып
Психологиялық - педагогикалық тәжірибедегі тапсырмалар
- Педагогика кафедрасы
![1-тапсырма Радиандық өлшемді градустық өлшемге айналдырыңыз: [1]](/i/docx32.png) | 1-тапсырма Радиандық өлшемді градустық өлшемге айналдырыңыз: [1] Шолпанға анасы қобдишаға салынған білезіктерді қарамай таңдап алуға ұсыныс жасады. Қобдишада қызыл түсті-3, жасыл түсті-4, ақ түсті -2 әдемі білезіктер бар еді. Шолпанның қызыл түсті білезікті таңдап алу ықтималдылығын табыңыз. [1] 96,26 Kb.  1 | оқу |
| Пән: педагогикалық шеберлік тапсырма: Педагогтің мимикалық және пантомимикалық мәнері Орындаған Мұнда маңызды рөл кәсіби біліктіліктің үлесіне тимек, олар: интенсивті танымдық іс-әрекетке оқушыларды жегу, сұрақтар қою, жеке тұлғамен және ұжыммен қарым – қатынас орнату, бақылау жүргізу, ұжымды ұйымдастыру, өз көңіл-күйін, дауысыңды 26,69 Kb. 1 | оқу |
| Проспер Мериме «Таманго» Білу: 1- тапсырма Капитан Леду оны біраз уақыт үн-түнсіз көзімен шолды,ал Таманго болса,шетелдік генерал алдында көрмеге қойылған гренадер тәрізді,қакшиып қатып қалған күйі, өзі ана ақ адамға сұмдық әсер еттім-ау деген ойды малданып, соған іштей мәз болып 40,86 Kb. 3 | оқу |
| 3- тапсырма. Сөйлемдерді мәтінбойынша толықтырыңыздар Жиын барысында жоо-ның білім беру сапасы және жоо-ын лицензиялау моделін қайта қарау, оларды қаржыландыру және гранттар бөлу, білім беру бағдарламаларын әзірлеу және олардың еңбек нарығының талаптарына сәйкестігі 14,43 Kb. 1 | оқу |
| Тапсырма 1 Төменде көрсетілген терминдерді салыстырыңыз Лидер мен басшының функциясы, қасиеті ұқсас болып көрінуі мүмкін. Бірақ бұл екеуі екі түрлі ұғым. Бұл екеуінің ең басты айырмашылығы – басшыны тағайындайды, ал лидер бейресми түрде лидер атанады. Басшының құзыреті өзгелерден жоғары 19,37 Kb. 3 | оқу |
| Тапсырма 1 Төменде көрсетілген терминдерді салыстырыңыз Лидер мен басшының функциясы, қасиеті ұқсас болып көрінуі мүмкін. Бірақ бұл екеуі екі түрлі ұғым. Бұл екеуінің ең басты айырмашылығы – басшыны тағайындайды, ал лидер бейресми түрде лидер атанады. Басшының құзыреті өзгелерден жоғары 24,88 Kb. 3 | оқу |
| 2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері» Оларды қоршап жұтады және ферменттер арқылы ыдыратып жояды. Мұнымен бірге залалды заттармен әрекеттесетін белоктар және вирустарға қарсы интерферон бөледі Сабақ 28,37 Kb. 3 | оқу |
| 2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері» Оларды қоршап жұтады және ферменттер арқылы ыдыратып жояды. Мұнымен бірге залалды заттармен әрекеттесетін белоктар және вирустарға қарсы интерферон бөледі Сабақ 26,42 Kb. 4 | оқу |
| 2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері» Оларды қоршап жұтады және ферменттер арқылы ыдыратып жояды. Мұнымен бірге залалды заттармен әрекеттесетін белоктар және вирустарға қарсы интерферон бөледі Сабақ 26,42 Kb. 2 | оқу |
| 2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері» Оларды қоршап жұтады және ферменттер арқылы ыдыратып жояды. Мұнымен бірге залалды заттармен әрекеттесетін белоктар және вирустарға қарсы интерферон бөледі Сабақ 28,37 Kb. 3 | оқу |
| Оқылым. Тапсырма. Берілген үзінділерді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз.[10] Кішкентай Марат пен Дархан көрші тұратын достар еді. Екеуі ылғи бос уақыттарын бірге өткізетін. Бірақ Дархан денсаулығына байланысты далаға көп шықпайды. Сондықтан да болар оның мінезі тұйық. Ал Мараттың мінезі көңілді, ақжарқын 96,56 Kb. 4 | оқу |
| Өндірістік жағдайда лимон қышқылын және лизин алу технологиясы Тапсырма. Глосарий (2 балл) Лимон қышқылы-суда жақсы еритін түссіз кристалдар. Ол лимонда, қарақатта, итбүлдіргенде, шетен жидегінде, қызылшада болады. Оны жеміс суларына, кәмпиттерге, дәрі-дәрмектерге үстеме ретінде және тамаққайнатпа, кисель, қырыққабат сорпасы 30,45 Kb. 4 | оқу |
| Тапсырма: Контекстік синонимдер және олардың стильдік қызметі. Мақсаты Бұл синоним сөздердің бәрі сөйлеудің әр түрлі сипатын білдіреді. Әр түрлі жағдайда қолданылады. Сондықтан олардың мағыналық реңдері біркелкі емес. Бірі жағымды, бірі жағымсыз, бірі кекесінді, бірі тұрпайы қолданылатынын зерттеу 12,37 Kb. 1 | оқу |
| «Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау 1-тапсырма Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында Шымылдық ашылды. Сахнаға әнші Әміре шықты. Басында оюлы тақия, үстінде жеңіл шапан, қолында домбыра. Өзге шығушылардан оның киімі де, түрі де, жүріс-тұрысы да өзгеше еді. Ол әуелі халыққа ізет көрсетіп, басын иді 1,41 Mb. 5 | оқу |
| Тапсырма: 1 Как добиться своей цели (мульфильмнен) үзіндіден миға шабуыл (сізге көмек) мақсаты сізі қалай түсіндіңіз? Сипаттама: «Армандар орындалады, мақсатың айқын болса» Астап кетпеу керек, керсінше тымбай еңбектеніп, басқада жағын қолданып, мақсатқа жеткенше соңына дейін барсақ, тұбінде мақсатымыз (арманымыз) шындыққа айналатынына сенемін 24,2 Kb. 1 | оқу |