іздеу: ТАПСЫРМА

Тапсырма Дескриптор
- «Биология» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9-сынып
Деңгейлік тапсырма. (Жеке жұмыс)
- Жану үдерісі. №2 практикалық жұмыс\көрсетілім «Күкірттің, фосфордың, темірдің ауада және оттекте жануын салыстыру»
-тапсырма.Мәтінде көтерілген мәселені талдай отырып, негізгі ойды анықтаңыз. Ғаламдық мәселелермен салыстырыңыз
- 1. Берілген салттардың қайсысы баланың дүниеге келуімен байланысты емес?
II тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
- «Қазақстан тарихы» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 6-сынып
Контекст негізіндегі тапсырмалардың үлгісі
- Қаңтар айында өткізілетін Ұлттық бірыңҒай тестілеу нұр-Сұлтан, 2021
аралық және аралық бақылаудың тапсырмалары мен сұрақтары
- Білім беру бағдарламасының атауы мен шифры mo 2645 Оптимизация әдістері Оқу жылы / семестр 2020- 2021/ 5
Бақылау сұрақтар мен тапсырмалар
- Vii тарау Кластан тыс ұйымдастырылатын жұмыс
-тапсырма
- «Металдар және оның қосылыстары» пәні бойынша тәжірибелік жұмыстарды орындауға арналған әдістемелік нұсқау Мамандығы: 5В070900 Металлургия
Тапсырмалар
- Көрсеткіштік функция, оның қасиеттері мен графигі. Анықтама
Сұрақтар мен тапсырмалар
- Оқулық Алматы, 013 (07) ббк 88. я7
Проспер Мериме «Таманго» Білу: 1- тапсырмаПроспер Мериме «Таманго» Білу: 1- тапсырма
Капитан Леду оны біраз уақыт үн-түнсіз көзімен шолды,ал Таманго болса,шетелдік генерал алдында көрмеге қойылған гренадер тәрізді,қакшиып қатып қалған күйі, өзі ана ақ адамға сұмдық әсер еттім-ау деген ойды малданып, соған іштей мәз болып
40,86 Kb. 3
оқу
Пән: педагогикалық шеберлік тапсырма: Педагогтің мимикалық және пантомимикалық мәнері ОрындағанПән: педагогикалық шеберлік тапсырма: Педагогтің мимикалық және пантомимикалық мәнері Орындаған
Мұнда маңызды рөл кәсіби біліктіліктің үлесіне тимек, олар: интенсивті танымдық іс-әрекетке оқушыларды жегу, сұрақтар қою, жеке тұлғамен және ұжыммен қарым – қатынас орнату, бақылау жүргізу, ұжымды ұйымдастыру, өз көңіл-күйін, дауысыңды
26,69 Kb. 1
оқу
3- тапсырма. Сөйлемдерді мәтінбойынша толықтырыңыздар3- тапсырма. Сөйлемдерді мәтінбойынша толықтырыңыздар
Жиын барысында жоо-ның білім беру сапасы және жоо-ын лицензиялау моделін қайта қарау, оларды қаржыландыру және гранттар бөлу, білім беру бағдарламаларын әзірлеу және олардың еңбек нарығының талаптарына сәйкестігі
14,43 Kb. 1
оқу
Тапсырма 1 Төменде көрсетілген терминдерді салыстырыңызТапсырма 1 Төменде көрсетілген терминдерді салыстырыңыз
Лидер мен басшының функциясы, қасиеті ұқсас болып көрінуі мүмкін. Бірақ бұл екеуі екі түрлі ұғым. Бұл екеуінің ең басты айырмашылығы – басшыны тағайындайды, ал лидер бейресми түрде лидер атанады. Басшының құзыреті өзгелерден жоғары
24,88 Kb. 3
оқу
Тапсырма 1 Төменде көрсетілген терминдерді салыстырыңызТапсырма 1 Төменде көрсетілген терминдерді салыстырыңыз
Лидер мен басшының функциясы, қасиеті ұқсас болып көрінуі мүмкін. Бірақ бұл екеуі екі түрлі ұғым. Бұл екеуінің ең басты айырмашылығы – басшыны тағайындайды, ал лидер бейресми түрде лидер атанады. Басшының құзыреті өзгелерден жоғары
19,37 Kb. 3
оқу
2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері»2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері»
Оларды қоршап жұтады және ферменттер арқылы ыдыратып жояды. Мұнымен бірге залалды заттармен әрекеттесетін белоктар және вирустарға қарсы интерферон бөледі
Сабақ 28,37 Kb. 3
оқу
2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері»2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері»
Оларды қоршап жұтады және ферменттер арқылы ыдыратып жояды. Мұнымен бірге залалды заттармен әрекеттесетін белоктар және вирустарға қарсы интерферон бөледі
Сабақ 26,42 Kb. 4
оқу
2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері»2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері»
Оларды қоршап жұтады және ферменттер арқылы ыдыратып жояды. Мұнымен бірге залалды заттармен әрекеттесетін белоктар және вирустарға қарсы интерферон бөледі
Сабақ 28,37 Kb. 3
оқу
2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері»2 практикалық сабақТЫҢ тапсырмалары тақырыбы: Қанның корғаныс қызметтері: Лейкоциттер. Иммунитет. Гемостаз Хаттама құрастыру: Тапсырма. Кестені толтыру «Лейкоциттер қызметтері»
Оларды қоршап жұтады және ферменттер арқылы ыдыратып жояды. Мұнымен бірге залалды заттармен әрекеттесетін белоктар және вирустарға қарсы интерферон бөледі
Сабақ 26,42 Kb. 2
оқу
Өндірістік жағдайда лимон қышқылын және лизин алу технологиясы Тапсырма. Глосарий (2 балл)Өндірістік жағдайда лимон қышқылын және лизин алу технологиясы Тапсырма. Глосарий (2 балл)
Лимон қышқылы-суда жақсы еритін түссіз кристалдар. Ол лимонда, қарақатта, итбүлдіргенде, шетен жидегінде, қызылшада болады. Оны жеміс суларына, кәмпиттерге, дәрі-дәрмектерге үстеме ретінде және тамаққайнатпа, кисель, қырыққабат сорпасы
30,45 Kb. 4
оқу
Оқылым. Тапсырма. Берілген үзінділерді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз.[10]Оқылым. Тапсырма. Берілген үзінділерді оқып, сұрақтарға жауап беріңіз.[10]
Кішкентай Марат пен Дархан көрші тұратын достар еді. Екеуі ылғи бос уақыттарын бірге өткізетін. Бірақ Дархан денсаулығына байланысты далаға көп шықпайды. Сондықтан да болар оның мінезі тұйық. Ал Мараттың мінезі көңілді, ақжарқын
96,56 Kb. 4
оқу
Тапсырма: Контекстік синонимдер және олардың стильдік қызметі. МақсатыТапсырма: Контекстік синонимдер және олардың стильдік қызметі. Мақсаты
Бұл синоним сөздердің бәрі сөйлеудің әр түрлі сипатын білдіреді. Әр түрлі жағдайда қолданылады. Сондықтан олардың мағыналық реңдері біркелкі емес. Бірі жағымды, бірі жағымсыз, бірі кекесінді, бірі тұрпайы қолданылатынын зерттеу
12,37 Kb. 1
оқу
«Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау 1-тапсырма Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында«Өнер» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау 1-тапсырма Мәтінді мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында
Шымылдық ашылды. Сахнаға әнші Әміре шықты. Басында оюлы тақия, үстінде жеңіл шапан, қолында домбыра. Өзге шығушылардан оның киімі де, түрі де, жүріс-тұрысы да өзгеше еді. Ол әуелі халыққа ізет көрсетіп, басын иді
1,41 Mb. 5
оқу
Тапсырма: 1 Как добиться своей цели (мульфильмнен) үзіндіден миға шабуыл (сізге көмек) мақсаты сізі қалай түсіндіңіз? Сипаттама: «Армандар орындалады, мақсатың айқын болса»Тапсырма: 1 Как добиться своей цели (мульфильмнен) үзіндіден миға шабуыл (сізге көмек) мақсаты сізі қалай түсіндіңіз? Сипаттама: «Армандар орындалады, мақсатың айқын болса»
Астап кетпеу керек, керсінше тымбай еңбектеніп, басқада жағын қолданып, мақсатқа жеткенше соңына дейін барсақ, тұбінде мақсатымыз (арманымыз) шындыққа айналатынына сенемін
24,2 Kb. 1
оқу
БөЖ. №1 кейс (4- апта тапсырмасы) Мақсат: Тілдің шығу туралы теорияларды саралау. ТапсырмаБөЖ. №1 кейс (4- апта тапсырмасы) Мақсат: Тілдің шығу туралы теорияларды саралау. Тапсырма
Тілдің пайда болуы туралы әртүрлі теориялар бар, олар тілдің қалай шыққанын, қалай пайда болғанын өзінше дәлелдейді. Тіл білімінде оларды екіге бөліп қарайды
Реферат 16,29 Kb. 1
оқу

1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   ...   76




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет