іздеу: балалармен
Балалармен жұмыста сөйлеу мәселелерін шешуде интеграциялау және сенсорлық-интегративті логотерапия әдісін ұсынушы- Бір жауабы бар тесттер Инклюзивті білім беруге қатысты халықаралық ережелер
әлеуметтік педагогтың мүмкіндігі шектеулі балалармен
- Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы
Балалармен жұмыс
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы сюжетті-рөлдік ойындарды модельдеу
Көру қабілеті зақымдалған балалармен жұмыс істеу үшін дидактикалық материалдардың ерекшеліктері
- I және II түрдегі мектепте оқыту бағдарламалары. Түзету пәндері (курстар)
Дарынды балалармен мектептен тыс жүргізілетін тәрбие жұмыстарының жүйесі
- Лекция№1 Қазіргі жағдайдағы білім берудің басымдылық ролі Лекция жоспары
Балалармен жеке
- Педагогтың іс әрекеті Дүйсенбі
Мүмкіндігі шектеулі балалармен бақылау жүргізу әдістері
- Білім беру бағдарламасы (коды, атауы) Білім беру бағдарлама (коды, атауы) 6В01404-Бастапқы әскери дайындық, 6В01405-Дене шынықтыру және спорт, 6В01407-Музыкалық білім, 6В01409- көркем еңбек және сызу мұғалімдерін даярлау, 6В01510-Математика
дарынды балалармен мұғалімдердің жұмыс істеуіне дайындығының құрылымдық-мазмұндық кестесі
- Бала дарынын дамыту
Дарынды балалармен жұмыс істеу мазмұны
- Бекахметова Мадина Сұлтанахметқызы №4 Абай жом мг
 | Орындаған: Касимова Роила Тексерген: Балнұр Ержанқызы Алматы 2023 инклюзивті білім берудің маңызы Сонымен, инклюзия бұл қазіргі кездегі қажеттілік. Әр баланың жеке тұлғасы қымбат бола тұра, біздер сенімдіміз, ерекше қажеттілігі бар балаларға әлеуметтік ортаға кіру үшін отбасынан басқа орта керек, басқа балалармен араласу керек 48,65 Kb.  4 | оқу |
 | Өскемен қаласы әкімдігінің «№100 балабақша-бөбекжайы»КМҚк балалардың өмірін ұйымдастыру мен тәрбиелеу циклограммасы №4 «Бүлдіршін» Мақсаты: қоршаған орта және қыс туралы түсініктерін кеңейту; Балалармен қыс мезгілінің ерекшеліктерін еске түсіре отырып, сурет бойынша әңгіме құруға үйретуді жалғастыру. Қыс мезгілінің табиғатын бала қиялымен ұштастыру арқылы 299,5 Kb. 12 | оқу |
| "Логопед маманының ата-аналармен қарым-қатынасы". «Ата –ана баланы жетелейтін алып күш иесі» Сондықтан бұл үдеріске ата-аналардың саналы қатысуы маңызды. Осыған орай, бірлескен жұмыстың мақсаты: ата-аналардың белсенді ұстанымын қалыптастыру, олардың назарын сөйлеу кемістігі бар балалармен түзету-тәрбие жұмысының процесіне тарту 22,01 Kb. 6 | оқу |
 | Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі Орындаған: Жарылқасын Дина Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі Мақсаты Ата-аналардың балабақшамен, тәрбиешімен тығыз байланысын арттыру. Балалармен бірге мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеудің жолдарын көрсету. Бала тәрбиелеу сапасының аз да болса жоғарлауына ықпал ету 392,85 Kb. 1 | оқу |
 | Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі Мукашева Айым Дауылбайқызы Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі Тақырыбы Ата-аналардың балабақшамен, тәрбиешімен тығыз байланысын арттыру. Балалармен бірге мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеудің жолдарын көрсету. Бала тәрбиелеу сапасының аз да болса жоғарлауына ықпал ету 1,01 Mb. 3 | оқу |
| Мәлікова Азиза Тексерген: Амирешева. Б. Е тақырып: Оқу қиынықтары бар балалар, олармен жұмыс (swot- талдау) Алматы 2023 Оқуда қиындықтары бар балалармен жұмыс істеу контекстінде swot талдауы әр баланың ерекшеліктерін анықтауға, сондай-ақ әр баламен жұмыс істеу кезінде қандай құралдар мен тәсілдер тиімді болатынын түсінуге көмектеседі 51,9 Kb. 1 | оқу |
| Балалардың іс- әрекеті мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы Мектепалды даярлық «Күншуақ» тобы Өтпелі тақырып: «Бізді қоршаған әлем» Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы. Балаларға, Электроника әлемі туралы, балаларға электроника әлемі, туралы тақпақтар жаттату, сурет бойынша әңгімелей білуге үйрету; Сөздік қорларын толықтыру, дауыс ырғағын дұрыс сақтап 63,38 Kb. 14 | оқу |
| 5. Әңгімелеуге үйрету балалармен монолог тілін қалыптастыру құралы. Әңгімелеуге үйрету Негізгі ойды дұрыс жеткізе білу, монологтік мәтіндерді байланыстырып айту, мәтін мазмұнын дұрыс, рет-ретімен айту, белгілі бір түсінікті сипаттап, хабарлы сөйлем түрінде жеткізе білу шеберлігін қалыптастыру 10,6 Kb. 1 | оқу |
| Егер мен педагог болсам… Менің де алдымнан осы таңдау шыққан сәтте, мен бірден педагог боламын деп шештім. Ең алдымен педагог болу менің бала арманым, екіншіден мен балалармен тез тіл табыса аламын. Мүмкін содан мен ойланбастан «мұғалім боламын» деп шештім 17,15 Kb. 1 | оқу |
| Серуен №1 Бақылау: Ауладағы қыдырып жүрген мысыққа бақылау жасау. Еңбек. Аула сыпырушыға көмектесу. Жеке жұмыс. Балалармен мысық туралы өлең жаттау. Ойға батып мысық Мысық сүтке тойды Отыр көзін қысып қойды Әндетіп бір баяу Дейді мияу,мияу Мақсаты: тазалыққа, әсемдікке баулу. Еңбек сүйгіштікке, үлкендер еңбегін бағалауға тәрбиелеу 0,53 Mb. 6 | оқу |
| Сабақ үстінде тынымсыз. Ескертулер алып отырады. Үзілісте кей кездері шулайды, өзімен жасты ұл балалармен кейде сыйыспай қалады. Сөздік қоры жас ерекшелігіне сай. Математика пәні бойынша сабаққа ынтасы, бейімділігі қанағаттанарлық Айналадағы дүниені тануға қатысты сұрақтарға дұрыс жауап береді. Диалогтік сөйлем құрастыра алады. Бала эмоционалды тұрақты. Өте мейірімді. Айтқанды тыңдайды. Зейіні тұрақты, есте сақтау қабілеті жақсы Сабақ 15,73 Kb. 1 | оқу |
| «Дарынды балаларға талантты ұстаз» республикалық педагогикалық олимпиадасын ұйымдастыру және өткізудің Ережесі Жалпы ереже «Дарынды балаларға талантты ұстаз» «Дарынды балаларға талантты ұстаз» Республикалық педагогикалық олимпиадасы (бұдан әрі – Педагогикалық олимпиада) мұғалімдердің дарынды балалармен –педагогикалық білім берудің барлық деңгейлерінде 24,08 Kb. 3 | оқу |
| «Дарынды балаларға талантты ұстаз» республикалық педагогикалық олимпиадасын ұйымдастыру және өткізудің Ережесі Жалпы ереже «Дарынды балаларға талантты ұстаз» «Дарынды балаларға талантты ұстаз» Республикалық педагогикалық олимпиадасы (бұдан әрі – Педагогикалық олимпиада) мұғалімдердің дарынды балалармен –педагогикалық білім берудің барлық деңгейлерінде 24,08 Kb. 3 | оқу |