іздеу: Ауызша
§ 7. XV-ХVII ғасырлардағы ауызша әдеби тілдің- Мәдениет және спорт министрлігі Тілдерді дамыту және қоғамдық-саяси жұмыс комитетінің тапсырысы бойынша «Қазақстан Республикасында тілдерді дамыту мен қолданудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы»
Ауыз көкеті неден түзілгенін көрсетіңіз:// жұп m.mylohyoideus
- Остеология Сагиталды жазықтық адам денесін бөледі://оң
• ауыз және тері шырышты қабатындағы суық жаралар
- ОңТҮстік қазақстан медицина академиясы «Жұқпалы аурулар және дерматовенерология» кафедрасы Презентацияп тақырыбы: Герпестік инфекция
Ауызша және тұжырымдамалық білімнің сақталуына жауап беретін мидың бөлігі
- 1-нұсқа Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам —
Қорытынды аттестациялаудың ауызша емтихан ұйымдастыру бойынша нұсқаулар
- Бағалаудың түрлері мен ұйымдастыру формалары
АЙТЫС Айтыс – топ алдында суырып салып айтылатын сөз сайысы, жыр жарысы. Қазақ ауыз әдебиетінде айтыстың бірнеше жанрлық түрлері бар, олар: жар-жар
- Әдебиет туралы жалпы түсінік әдебиет – араб сөзі, ол «үлгілі сөз»
 | Аида Асхатқызы кя 8 Сөйлем және оның айтылу мақсатына қарай түрлері Сөйлем біршама аяқталған ойды білдіретін сөздер, сөздер тобы. Тиянақталған ойды ауызша да, жазбаша да білдіруге болады. Ауызекі сөйлеуде сөйлем мен сөйлемнің арасында кідіріс (пауза) болады 21,21 Kb.  5 | оқу |
 | Тайлакпаева Айсулу Муратовна Пән/Сынып: Математика, 4 Ғ-сынып Қай аптаның нешінші сабағы ІІІ апта, №15 сабақ Сәлеметсіз бе, құрметті оқушы! Бүгінгі сабағымызда 1 000 000-ға дейінгі сандарды ауызша көбейту және бөлуді үйренесің, қосындыны санға көбейтудің және бөлудің тиімді тәсілдерін меңгересің Сабақ 1,64 Mb. 1 | оқу |
 | Мақсаты: Оқушыларға күрделі сөз туралы түсінік беру, сөздердің бірігуі, қосарлануы, тіркесуі арқылы жасалатынын байқату. Ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып, өткен сабақты бекіту Бағдарламасы Саған тапсырмалар ұнады деген ойдамын. Сен күрделі сөздер туралы біліміңді тексеріп, биік шыңдарды бағындырдың! 5,82 Mb. 1 | оқу |
| №3 Талапкер орта мектебінің логопеді: Аубакирова А. С. №3 Талапкер орта мектебінің 2018-2019 оқу жылына арналған мектеп логопедінің жұмысы Мақсаты Мақсаты: Ауызша және жазбаша сөйлеуінде бұзушылығы бар балаларды анықтау. Осы мақсатқа жету үшін келесі мақсаттарды шешу керек 419,02 Kb. 7 | оқу |
| Реферат Тақырыбы: «Риториканың пайда болуы мен дамуы» Бұл не туа біткен сый немесе ұзақ оқу мен өзін -өзі тәрбиелеудің нәтижесі ме? Бұл сұрақтың жауабын ежелгі әлемде пайда болған риторика ауызша сөйлеу ғылымы мен өнері береді. Мыңжылдықтар өткен соң Реферат 18,91 Kb. 2 | оқу |
| *Функционалды стиль түрлерінің ауызша және жазбаша түрлеріне ғылыми концепцияларын анықтау «Стиль – тілдің қоғамдық-әлеуметтік қызметіне байланысты жіктелетін әдеби тілдің функционалдық түрі» деген анықтама береді. Таза лингвистикалық мағынадағы стиль дегеніміз – белгілі мақсатқа сай, жағдайға орай, ойдың мазмұнына байланысты 14,39 Kb. 1 | оқу |
| 51. «Қорқыт ата кітабының» зерттелуі. «Қорқыт ата кітабы» Осыдан мыңдаған жылдар бұрын бұл хикаяттарды Қорқыт атамыз Сыр бойында әңгіме етіп ауызша айтып,таратып жүрген екен. Он алтыншы ғасырдың төңірегінде бұл дастан қағаз түсірілген және Қорқыт есіміміне байланысты атау қойылды 15,45 Kb. 1 | оқу |
| 51. «Қорқыт ата кітабының» зерттелуі. «Қорқыт ата кітабы» Осыдан мыңдаған жылдар бұрын бұл хикаяттарды Қорқыт атамыз Сыр бойында әңгіме етіп ауызша айтып,таратып жүрген екен. Он алтыншы ғасырдың төңірегінде бұл дастан қағаз түсірілген және Қорқыт есіміміне байланысты атау қойылды 6,69 Kb. 1 | оқу |
| «рухани сабақтастық /Әл-фарабиден хакім абайға дейінгі/» ПӘні бойынша ауызша емтихан сұРАҚтарына жауап: 38. М. Х. Дулатидың «Тарих-и Рашиди» Дәулетке ие болу әрбір жанның мақсаты. Ол үшін өз күшіңе сен, дәулетті сұрап ала алмайсың, өз талабыңа сенің қажет дейді. Мақсатыңа жету жолында ерінбей еңбек етсең, сол еңбегіңнің жемісін жейсің деген пікірге келеді Сабақ 261,73 Kb. 46 | оқу |
| Қазақтың ауызша заңдар жинақтары. Билер және батырлар институты «Есім ханның ескі жолы» деп атап кетті. «Әз Тәуке заманында бұған дейінгі бес тараудан тұратын ережеге жесір дауы және құн дауы деген екі бап қосылады. Сөйтіп құжат жеті тараулы толыққанды құжатқа яғни «Жеті жарғы» Сабақ 27,31 Kb. 3 | оқу |
| Білім алушылардың жетістіктерін бағалау, жеке тұлғалық және пәндік нәтижелерін жүйелеу әдістері. Сыныптағы бағалау тек техникалық тәсіл ғана емес. Мұғалімдер жазбаша немесе ауызша түрде баға қою жолымен бағалайды Артында тек қана объективті немесе жеткілікті дәрежеде объективті емес нормалар мен 13,63 Kb. 4 | оқу |
| 1-күн тапсырмасы Практикалық тапсырма. Филология ғылымдарының кандидаты Анар Фазылжанның «Дұрыс сөйлейік» Филология ғылымдарының кандидаты Анар Фазылжанның «Дұрыс сөйлейік» атты қазақ ауызша сөз мәдениеті бойынша арнайы бағдарламасында берген сұхбатымен танысыңыз Бағдарламасы 36,43 Kb. 1 | оқу |
 | Тақырыбы: Педагогтің сөйлеу мәдениеті табысты кәсіби іс-әрекет шарты ретінде Педагогтің сөйлесу техникасы және сөйлеу мәдениеті. Сөйлеу техникасы: тыныс алу, дауысы, дикциясы, ритмика. Жоспар Заманауи мұғалімнің кәсіби шеберлігінің аса маңызды элементтерінің бірі ауызша сөйлеу, ол педагогикалық қызметтің құралы болып табылады 1,56 Mb. 1 | оқу |
| Түркі мәдениетіндегі ауызша дәстүрі. Әл -фараби, Жүсіп Баласағұн, Махмуд Қашқари, Ахмет Ясауи шығармаларының әлемдік маңызы Жүсіп Баласағұни бұл дастанын хижра есебімен 462 жылы, қазірғі жыл санау бойынша 1070 жылда жазып бітірген. Дастанды "хандардың ханы" Қарахандар әулеті мемлекетінің (942 1210) негізін салушы Сүлеймен Арслан ханға (908 955) тарту етеді 2,07 Mb. 1 | оқу |
| 1-үлестірме материалы 31. Интерференция: басқа тілдің әсері. Оған қалай тосқауыл қоямыз? Жүргізуші. Қадірменді тыңдармандар, «Дұрыс сөйлейік» атты қазақ ауызша сөз мәдениеті бойынша бағдарламамызды жалғастырамыз. Анар ханым, келесі тақырыбымыз – интерференция, басқа тілдердің әсері дейді. Оған қалай тосқауыл қоямыз? 55,04 Kb. 1 | оқу |