іздеу: Ауызша
тақырып 100 (1000) көлеміндегі қосу және азайтудың ауызша жағдайлары- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі оңТҮстік қазақстан облысының білім басқармасы
Ауыз су экологиясы
- Казақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі ғ. Ж. Медеуова экотоксикология
Ауыз әдебиеті
- Дандай ысқАҚҰлы рухани толғамдар алматы «ДӘСТҮР» 2015
«Бір ауыз сөз» әдісі
- Сабақтың тақырыбы: Демография-ұлт тағдыры №1-сабақ. Бөлім
ауыз әдебиеті
- Н. Ш. Чернышевский мұраларын оқып таныс болған, Батыс Еуропа әдебиетінен Гете, Дж. Байрон
Дөңгелек ауыздылардың өкілдері - миксиндер мен миногалар
- Дәріс №1 Тақырыбы
– жазу заманы: жазумен сөйлесу ауызбен сөйлесуден артық
- Күдеринова Құралай Бимолдақызы Қазақ жазуының тарихы мен теориясы
«Ауызша сабақ - 2» технологиялық картасы
- Оқулық Алматы, 014 3 Əож кбж ш
«Дүниетануды» оқытудағы ауызша әдістер
- Ќазаќстан Республикасы білім жєне ѓылым министірлігі
- Қазақстанда халқымызды ауызсумен, ал экономиканың салаларын су
- «Қазақ тілі» пәнінен (оқыту қазақ тілінде)
Ауызша сөйлеуге қалай үйретуге болады?
- Г. Н. Амандыкова, Ш. Е. Мухтарова, Н. Б. Ешмуханова
 | Ходжабаева Жансая «Сауаттылық», Функционалды сауаттылық» Сауаттылық – ана тілінің заңдары мен ережелерін оларды ауызша және жазбаша сөйлеуде пайдаланудың берік дағдыларымен үйлестіре отырып білуі 19,47 Kb.  3 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Қазақтардың ру-тайпалық құрылымы қалыптасуының тарихи шарттары (2 сабақ) Кілт сөздер: шежіре, ауызша тарихи дәстүр, экзогамия, ру-тайпалық ұйым, ұлыс, жүз Сабақ 17,55 Kb. 1 | оқу |
 | 1. Жазбаша,ауызша тексеру практикалық жұмыстар а бақылау түрлері+ Сабақты зерттеу ( Lesson study ) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі Сабақ 97,5 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 10. 3А электр және магнетизм электр тогы Оқушылар өз ойларын дамыта отырып, не білетінін ауызша және жазбаша талқылай алады Сабақ 399 Kb. 7 | оқу |
 | Халықтың ауызша шығарған сӛз ӛнерін, оның табиғаты мен тарихын Фольклордың тарихы мен теориясы туралы түсінік. Халық ӛнерінің түрлері, олардың ішінде фольклордың 334,12 Kb. 1 | оқу |
| Бөлім: Құндылықтар. Бір таңбалы санға көбейту және бөлу Мұғалімнің аты-жөні Екітаңбалы/ үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға ауызша көбейту мен бөлуді орындау 26,05 Kb. 1 | оқу |
| Тәжірибелік жұмысты орындауға арналған тапсырмалар Азық-түлік шикізаты жəне тағам өнімдерінің радиациялық қауіпсіздігінің негіздері – тақырыбы бойынша берлілген материалды оқып, мазмұндау және соңында берілген сұрақтарға ауызша жауап беру Конспект 22,6 Kb. 2 | оқу |
| Бүгінгі ауызша сабақ Скептицизм орта ғасыр философиясының қортындысын құрды. Оның спецификасы – діни сенім мен діни шындыққа сенімді әлсірету және де дінге адам санасын қарама-қарсы қою Сабақ 19,16 Kb. 3 | оқу |
| Глоссарий петличка журналист жағасына жабысатын сымы бар микрофон түрі. Стенография Стенография – ауызша сөйлеуді жылдам жазуға мүмкіндік беретін арнайы белгілер мен бірқатар қысқартуларды қолданып жазу тәсілі 15,62 Kb. 1 | оқу |
| Балаларды байланыстырып сөйлеуге үйрету – балабақшаның негізгі міндет Тәрбиеші атқан ертеңгісі зейін қоя тыңдап, мазмұнын ауызша қайталап айтуда, әңгімелеп беруде,грамматикалық тұлғада дұрыс байланысып сөйлеуге үйретіледі 27,71 Kb. 5 | оқу |
| І. Тыңдап-түсінуге үйрету Ол дағдылар өз-өзінен қалыптасады. Басты дағды –– сөйлеу дағдысы. Бір тілде сөйлей білген адам сол тілде айтылған ауызша сөзді тыңдап-түсіне алады 37,04 Kb. 3 | оқу |
| Мазмұны мамандық бойынша түсу емтиханының мақсаттары мен міндеттері Емтиханды қабылдау түрі жазбаша ауызша аралас. Емтиханды тапсырушы емтихан билетінің сұрақтарына өз жауаптарын қағазға жазбаша жазып 164 Kb. 21 | оқу |
| Логопедиялық тексеру Педагог-логопедтің мақсаты: Оқушылардағы ауызша және жазбаша сөйлеу тіліндегі бұзылыстарын анықтау және түзете-дамыту жұмыстарын жүргізу,сөйлеу тілі бұзылыстарының алдын алу Тематическое планирование 31,09 Kb. 2 | оқу |
| Сабақ Бөлім: 1 А. 1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту Барлық оқушылар: үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындай алады Сабақ 0,5 Mb. 1 | оқу |
| Дәріс Сөз мәдениетінің теориялық негізі Кез келген сөз мәтіндерінен, ауызша және жазбаша сөз формаларының түзілу барысынан айтушының кім екендігі, болмысы, интеллектуалдық, эмоционалдық, әлеуметтік ерекшеліктері танылады 22,11 Kb. 5 | оқу |