іздеу: Оценивание
Суммативное оценивание за раздел «Выдающиеся личности»- Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий сор и соч по учебным
Критерий оценивания
- Суммативное оценивание за раздел «Мир и безопасность» 11 класс
Критерии оценивания компетенций
- Методические указания к практическим занятиям Направление подготовки
Критерии оценивания
-
Руководство по критериальному оцениванию для учителей начальной школы. Учебно-методическое пособие. - Астана, АОО «Назарбаев Интеллектуальные Школы», 2016. – 48 с
- Бағдарламасы 2021-2022 оқу жылына арналған Мектептегі оқыту мен бағалаудағы жаңа тәсілдемелер
Таблица оценивания уровня развития языковой компетенции
- Книга для учителя 5 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций
 | Суммативное оценивание за раздел «Химические элементы и соединения в организме человека» Задания. Установите соответствие между веществом, продуктами питания, его содержащими и содержанием в теле человека 1,42 Mb.  1 | оқу |
| Задания по суммативному оцениванию за 1 четверть суммативное оценивание за раздел «Представление информации» Укажите количество источников и приемников информации в ситуации: Трое детей смотрят мультфильм по телевизору 80,25 Kb. 2 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Планета Земля. Океаны» сор №4 Подраздел Чтение Письмо Понимать детально содержание сплошных и несплошных текстов, интерпретируя его и соотнося детали с общей идеей текста 0,62 Mb. 1 | оқу |
| Задания по суммативному оцениванию за I четверть всемирная история 11 класс огн суммативное оценивание за раздел «Цивилизации: особенности развития» Пути преодоления бедности и экономической отсталости отдельных стран и регионов мира 46,41 Kb. 2 | оқу |
| 8. Заполнить хронологическую таблицу: Казахстан в эпоху монгольского завоевания После самостоятельного изучения тем семинаров, которые прикреплены на каждую неделю, необходимо выполнить задания ниже, максимальное оценивание – 50 баллов Семинар 12,1 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Наука и этика» фио учащегося Класс 10 Цели обучения Цели обучения 18,1 Kb. 2 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Знаменитые люди» 9 кл, IV четверть Подраздел: Слушание Говорение Система знаний о закономерностях в развитии природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний 18,85 Kb. 1 | оқу |
| Соч по русскому языку Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти в рамках обновления содержания среднего образования Учебная программа 427,53 Kb. 6 | оқу |
| Суммативное оценивание за четверть задание Прослушайте текст и дайте развернутые ответы на вопросы. Притча «Справедливость» Мурка хозяевам намурлыкивать, что мол, Шарик совсем стар да ленив стал, а еще добр не в 134,02 Kb. 1 | оқу |
| После самостоятельного изучения тем семинаров, которые прикреплены на каждую неделю, необходимо выполнить задания ниже, максимальное оценивание – 50 баллов Охарактеризуйте политические процессы в Казахстане во второй половине XVII-XVIII вв Семинар 31,16 Kb. 3 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Знаменитые люди» IV четверть Как крупный горный инженер, ввел в производство использование рационального метода по освоению Коунрадского месторождения, разработку открытым способом Жездинских горных месторождений 14,52 Kb. 1 | оқу |
| После самостоятельного изучения тем семинаров, которые прикреплены на каждую неделю, необходимо выполнить задания ниже, максимальное оценивание – 50 баллов Охарактеризуйте политические процессы в Казахстане во второй половине XVII-XVIII вв Семинар 15,97 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за 2 четверть в 10 классе. Фамилия, имя Слушание (5 баллов). Задание. Прослушайте текст, выполните задания к тексту А загрязнение Мирового океана стало одной из самых серьезных экологических проблем современности 19,03 Kb. 4 | оқу |
| Задания по суммативному оцениванию за II четверть суммативное оценивание за раздел «Революции 1917 года в России» Анализировать влияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь общества 273,57 Kb. 2 | оқу |
| Задания по суммативному оцениванию за четверть по предмету Всемирная история в классе Суммативное оценивание за раздел «Расцвет Римской империи» С 510 года стали управлять консулы. Определи их права, обязанности и сроки правления 27,98 Kb. 2 | оқу |