іздеу: Чтение
Суммативное оценивание по предмету «Литературное чтение»- Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий сор и соч по учебным
Проверка навыков чтения с пониманием
- Книга для учителя 5 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций
инновационный опыт продвижения и развития чтения в общедоступных библиотеках казахстана
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым
Чтение и запоминание прочитанного
- Даниэль Лапп
Конечно, при прочтении рассказа нужна повышенная чуткость и пристальность
- Антон Павлович Чехов. Место писателя в русской литературе и основные особенности его рассказов
Чтение Задание 2
- Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для 5-9 классов уровня основного среднего образования (с русским языком обучения) по обновленному содержанию
Роль и место творческих работ на уроках литературного чтения в начальной школе
- Развитие творческих способностей на уроках классного и внеклассного чтения
 | Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Литературное чтение» Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц Методические рекомендации 82,85 Kb.  10 | оқу |
| Иа 1 класс. Граффити чтение и письмо часа Часть 1 Прочитайте 4 высказывания участников онлайн-форума о граффити. Определите, кому принадлежит каждое из утверждений (1-10), и напишите соответствующую букву (А,Б, в или Г) в графе ответа. Каждую букву можно использовать более одного раза 17,87 Kb. 2 | оқу |
| Класс я2 спецификация суммативного оценивания за четверть Данный вариант состоит из 1 заданий, включающих вида речевой деятельности как слушание, чтение, письмо и говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов Обзор 54,21 Kb. 6 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Молодежь и средства массовой информации» 9класс Подраздел Чтение Письмо Определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчет); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков 18,13 Kb. 2 | оқу |
| Спецификация суммативного оценивания за четверть обзор суммативного оценивания за четверть Продолжительность Задание для проверки навыка «Чтение» может состоять из одной части или 2 частей. Оценивают навык понимания главной, второстепенной и детальной информации сплошного текста 21,5 Kb. 1 | оқу |
| Суммативное оценивание за раздел «Я и закон» 9 класс чтение прочитайте текст: Транскрипт Сосуды Долга и Права Ощутите дно сосудов, почувствуйте их объёмность. А теперь позвольте рукам почувствовать их вес; и пусть они медленно опускаются под тяжестью этих сосудов. Спокойно подождите, пока руки не коснутся колен Закон 17,2 Kb. 1 | оқу |
| 8. Чтение: я бы провел больше времени, читая книги по разным темам, чтобы расширить свой кругозор и узнать больше о мире Путешествия по всему миру: я бы использовал этот год, чтобы путешествовать по разным странам, изучать разные культуры, познакомиться с новыми людьми и наслаждаться прекрасными видами 12,48 Kb. 1 | оқу |
| В научном проекте утверждается мысль о том, что чтение книги- это Заманауи балалардың өміріндегі кітаптың орнын анықтау мақсатында сауалнамалар, сұхбаттар алынып, қорытынды жасалған. Кітап оқу мәдениетінің қалыптасуы отбасындағы әжесінің ертегісінен бастау алатындығы және ата-анасы кітап оқыса баласы да кітаптың пайдасын 13,63 Kb. 1 | оқу |
 | Методические рекомендации и указания по выполнению практических занятий по дисциплине «Практический курс современного русского языка» «Практический курс современного русского языка» является совершенствование языковой и коммуникативной компетенции, включающей четыре вида речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение, письмо Методические рекомендации 1,3 Mb. 43 | оқу |
 | Программа по литературному чтению для 3 класса На 2014-2015 учебный год Рабочая программа курса «Литературное чтение» для 3 класса на 2014 – 2015 учебный год Программа 456,14 Kb. 1 | оқу |
| К. Г. Паустовский " что такое дождь?", формировать умение свободно ориентироваться в прочитанном тексте и использовать избирательное чтение для подтверждения своего мнения, способствовать развитию речевой активности, а Кроме того, рыхлый снег, падающий на большие хлопья, называется Кижей или китом. Ребята рассказали, что в такую погоду можно играть в очень интересные игры. Сквозь снег из бумаги мы с учениками вспоминали тот момент вместе Рассказ 20,18 Kb. 3 | оқу |
| Составление рефератов и тезисов на основе профессионально-ориентированных текстов. Составление терминологического словаря. Ответы на вопросы после текста Углеводороды Алканы, алкены, алкадиены, алкины, ароматические углеводороды ряда бензола. Изомерия. Номенклатура. Чтение текста по теме, составление рефератов и тезисов на основе профессионально-ориентированных текстов Занятие 351,64 Kb. 5 | оқу |
| Я человек, проводящий дома много времени. Поэтому я, естественно, предпочитаю пассивный досуг, такой как просмотр телевизора, чтение книг или прослушивание музыки. Но мое самое большое хобби балет Но мое самое большое хобби балет. Мне нравится смотреть спектакли в театре или в Интернете. Кроме того, я беру частные уроки игры на фортепиано. Поскольку я творческий человек, в ближайшее время собираюсь посещать занятия по пошиву одежды 11,75 Kb. 1 | оқу |
| Блок – чтение. Прочитайте текст 1 и выполните задания после него. Выберите вариант ответа, который наиболее Прочитайте текст 1 и выполните задания после него. Выберите вариант ответа, который наиболее полно и точно отражает 26,52 Kb. 4 | оқу |