как развертывании заложенных в организме качеств и способностей: а) психогенетической;
б) биогенетической;
в) теории конвергенции двух факторов;
г) социогенетической
128 Часть первая. Теория и практика психологии развития № ВОПРОС 3 Представление о решающей роли воспитания и окружающей обстановки в раннем детстве принадлежит: а) психоаналитическим теориям;
б) теориям созревания;
в) теориям научения;
г) теориям рекапитуляции
4 Стадиальность развития человека в онтогенезе отвергается в: а) теории научения Дж. Уотсона;
б) психоанализе З. Фрейда;
б) психосоциальной теории Э. Эриксона;
в) концепции операционального развития интеллекта Ж. Пиаже
5 Нормативный подход к исследованию детского развития был заложен: а) С. Холлом;
б) Л.С. Выготским;
в) З. Фрейдом;
г) А. Гезеллом
6 Ведущее место в психическом развитии ребенка отводится когнитивному развитию в концепции: а) Э. Эриксона;
б) Ж. Пиаже;
в) З. Фрейда;
г) Д.Б. Эльконина
7 Установите соответствие: закономерность — ее автор (одному автору может принадлежать несколько закономерностей): а) чередование разных типов
деятельности
б) чередование кризисных
и стабильных возрастов
в) смена различных типов общения
г) формирование высших психических
функций
1) Л.С. Выготский
2) Д.Б. Эльконин
3) М.И. Лисина
8 С возрастом снижается темп развития психики. Этот закон открыт: а) С. Холлом;
б) З. Фрейдом;
в) А. Гезеллом;
г) Л.С. Выготским
9 В центре анализа Э. Эриксона находятся: а) инстинктивные влечения ребенка;
б) отношения ребенка с близкими взрослыми;
в) внутренние конфликты ребенка;
г) отношения ребенка со сверстниками