Глава 14. Диагностика и методы исследования в психологии развития тодики в связи с неиспользованием вербальных субтестов, позволяющих сделать
заключение о развитии логического мышления (тест школьной зрелости в основ-
ном позволяет судить о развитии сенсомоторики).
Задания теста выполняются испытуемыми по инструкции и образцу. Тест мо-
жет применяться индивидуально и в группе.
Выполнение каждого задания оценивается по пятибалльной системе (1 — выс-
ший балл, 5 — низший), а затем вычисляется суммарный итог по всем заданиям.
Процедура тестирования Задание 1. Рисунок мужской фигуры.
Инструкция: «Здесь нарисуй какого-нибудь человека так, как ты это су-
меешь».
Задание 2. Подражание письменным буквам.
Инструкция: «Посмотри, здесь что-то написано. Ты еще не научился писать,
но попробуй, может быть, ты тоже сумеешь. Хорошенько посмотри, как это напи-
сано, и здесь, рядом (справа), на пустом месте напиши так же».
Образец «Подражание письменным буквам»:
Задание 3. Срисовывание группы точек.
Инструкция: «Посмотри, здесь нарисованы точки. Попробуй и нарисуй рядом
точно так же».
Образец «Срисовывание группы точек»
Обработка данных Оценка выполнения теста (отметки от 1 до 5) идет по каждой задаче от-
дельно.
Задание 1. Рисунок мужской фигуры.
1 балл — нарисованная фигура должна иметь голову, туловище и конечности.
Голова с туловищем соединена посредством шеи, и она не больше туловища. На
голове имеются волосы (или их закрывает шапка или шляпа) и уши, на лице гла-
за, нос и рот. Руки закончены кистями, на каждой — пять пальцев. Ноги внизу
загнуты. Одежда мужская. Фигура нарисована с использованием так называемого
синтетического метода.
2 балла — исполнение всех требований, как и в пункте 1, кроме синтетическо-
го способа изображения. Три отсутствующие части (шея, волосы, один палец руки,
но не часть лица) могут быть выключены из требований, если это уравновешивает-
ся синтетическим способом изображения.
