А. М. Наурызбаева СӨйлеуді дамыту әдістемелік нұсқау Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы
жүктеу/скачать 1,37 Mb. Pdf көрінісі
|
httpswww.edulife.kzsabaq-kzattachmentsyleud-damytu-dstemelk-nsau.pdf
- Бұл бет үшін навигация:
- Қолданылатын көрнекі құралдар
- 2. Негізгі кезең
| Күтілетін нәтижелер:
біледі: аюдың дыбысын дұрыс салуды; түсінеді: ертегі кейіпкерлерін сахналауды; қолданады: іздерді тез ажыратуды. Қолданылатын көрнекі құралдар: сөйлеуді дамыту дәптері, қуыршақ театрынан: екі қонжық, аю, түлкі. Сөздік жұмыс:сараң Билингвалды компонент:аю – медведь – bear , қонжық – медвежонок – teddy bear. ҰОҚ барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі Қуыршақ театры: «Екі сараң қонжық» ертегі кейіпкерлері қонаққа келеді. Кейіпкерлерді балалар қуана қарсы алады. 2. Негізгі кезең Ертегі қуыршақ театрында орындалады. (Ертегі басынан аяғына дейін қуыршақ театрында қойылады). Балалар ертегіні тамашалайды. – Балалар, сендерге ертегі ұнады ма? Балалар, әрине, ұнады. – Ендеше осы ертегіні сахналайық! Кім ертегі жүргізушісі болады? Кім қонжық болғысы келеді? Кім аю болады? Ал кім түлкі болғысы келеді? Балалар өз еркімен рөлдерді алады. Бірі жүргізуші рөлін, бірі қонжық, ал екінші бала екінші қонжық рөлін, ал бірі аю, одан соң түлкі рөлін алады. «Екі сараң қонжық» ертегісі. Жүргізуші: Ерте де бір ну орманда кәрі Аю өмір сүріпті. Аюдың екі ұлы болыпты. Қонжықтар өскен кезде, бақыт іздеуге жолға шығыпты. Олар жолға шықпас бұрын, анасымен қоштасыпты. Ал анасы болса, ұлдарын құшақтап, еш уақытта бір-бірінен айырылыспауды талап етті. Анасының бұйрығын орындауға сөз берген Қонжықтар жолға шықты. Біріншіден олар тоғайдың шетімен, ал ол жерден одан әрі жазыққа кетеді. Сөйтіп бір күн жүрді, міне, екінші күн жүрді. Ақырында бар азықтары таусылды. Ал жолдан табатын ештеңе болмады. Қонжықтар бірінің атынан бірі еріп келе жатты. Сол уақытта кіші Қонжық: – Ей, аға, менің қарным ашты! – деп шағымданады. Ал екінші Қонжық: – Ал менің одан әрі! – деп басын шайқады. Жүргізуші: Солай жүре берді. Кенеттен үлкен дөңгелек ірімшікке кезікті. Әділ жолмен тең бөліспек болып, бөлісе алмады. Қонжықтар қомағайланып біреуі екіншісіне үлкен жартысы тиеді деп қорықты. Олар ұрысысып, ақырып тұрғанда кенеттен жандарына Түлкі келді. Түлкі: – Не жайлы айтысып тұрсыңдар, жастар? – деп сұрады. Жүргізуші: Қонжықтар бар жайды айтып берді. Түлкі: 46 – Бұл қайдағы бәле, бұл бәле емес! Әкеліңдер мен сендерге ірімшікті теңдей бөліп беремін. Кішің не? Үлкенің не? Маған бәрі бір. Жүргізуші: Түлкі ірімшікті алып екі бөлікке бөлді. Алайда алаяқ басты бір жарымын, екіншіден үлкен қылып бөлді. Қонжықтар бір ауыздан: «Мынау үлкен ғой», – деп ақырды. Түлкі оларды жұбатып: – Тыныш, жастар! Бұл бәле, бұл бәле де емес. Кішкене сабырлық, қазір бәрін реттеймін. Жүргізуші: Ол үлкен жарты бөліктің жартысын тістеп, жұтып жіберді. Енді кіші жарымы үлкен болды. Қонжықтар: – Бұлай да бірдей емес, – деп тынымсызданды. Түлкі: – Мен өзімнің жұмысымды білемін! – деді. Жүргізуші: Осылайша қу Түлкі Қонжықтардың ірімшігін біразын әдейі тең бөлмей, біразын жеп аз бөлігін ғана қалдырып, оларды теңеп, екеуіне береді. Түлкі оларға күліп: – Міне, сараң, арам болсаң, бір күні осындай азығыңнан құр қаларсың, – деп өз жөнімен кетеді. Педагог: – Балалар ертегі сахналау сендерге ұнады ма? (Әрине, ұнады). жүктеу/скачать 1,37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|