А. С. Макаренко «Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне
жүктеу/скачать 171,44 Kb.
|
Жауап:дəл, қысқа жəне нақты мазмұн; сандар мен кестелерді тиімді пайдалану; -тыңдаушыларға сəйкес жұмыс жасаңыз; -талдамалық ақпаратты түсінікті етіп түсіну; қорытындылар мен ұсыныстар. Жұпта сұрақтар құрастыру іс-əрекеттің қай түріне жатады Жауап: Тыңдалым жəне айтылым Зерттеушілік əңгіме жүргізу кезінде оқушылардың əрекеті Жауап: Айтқандарын дəлелдейді Зерттеушілік əңгіме қай уақытта тиімді? Жауап: Топтық жұмыста Зияткерлік туралы зерттеген ғалым Жауап: Говард Гарднер, 2006 ж. Зияткерлікке қарсы Үштік модель теориясын ұсынған ғалым Жауап: Роберт Стернберг Зиятқа қатысты соңғы зерттеулерде Роберт Стернберг ұсынған үштік модуль Жауап: Компоненттік, эмпиристік, мəнмəтіндік аспекті Идея қайталанады жəне жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін əңгіме түрі Жауап: Кумулятивтік əңгіме Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту жəне келісу деген анықтамаға не жатады? Жауап: Дəлелдеме Индивид қалай ойлайтынын, қалай оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау жəне өзгерту қабілетін түсіну, білім алуды үйретудің қозғаушы күші Жауап: Метатану Инклюзивті мектептерде талантты жəне дарынды балаларды анықтауға бола ма? Жауап: Инклюзивті тəсілмен зерттеу арқылы анықтауға болады Инновациялық процестердің маңызды проблемасы ол Жауап: Педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу Интернетті қолданатын оқушылар үшін ең үлкен қауіп ... Жауап: Жеке ақпаратты ашатын оқушылар Интерпретация дегеніміз не? Жауап: Логикалық қорытынды Интерпретация неге қатысты жүргізіледі? Жауап: Қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе əр түрлі білім берудің түрлі жолдарына қатысты жүргізіледі. Интерпретация нені сипаттайды? Жауап: Логикалық қорытынды Интерпретация параметрін қалай атайды? Жауап: Өлшем Интерпретация ұғымының басқаша атауы Жауап: Логикалық қорытынды Ізгілендіру принципі дегеніміз Жауап: Оқушыға қысымшылық жасамай, ер кін қатысуына жағдай жасау Іс-əрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нəтижесі Жауап: Оқушының оқу тəжірибесін жақсартады Іс-əрекеттік ұстанымның негізгі мазмұны Жауап: Оқушы білімді дайын күйде алмай, оны өзі өндіреді Іс-əрекеттің түрлері, көрнекі құралдар,коммуникация құралдары Жауап: Тəрбие құралы Іс-тəжірибені дамыту мақсатында сіз стратегиялық іс-əрекеттерді қалай қолдана алатыныңызға берілген кейбір мысалдар? Жауап:оқу сынау деректер жинау консультация рефлекция бірлескен жұмыс Ішкі когнитивтік құрылымдағы өзгерістерді зерттеген зерттеуші Жауап: Джин Пиагет Ішкі уəж Жауап: Райан, Деки Карл Роджерстің «Мен» тұжырымдамасы – бұл ... үйлесім Жауап: Аффективті, əлеуметтік, когнитивті Кəсіби дамуда арнайы зерттеулер жүргізеді Жауап: Өзінің тəжірибесі туралы ойланады Кəсіби жарамдылықты тексеру Жауап: Мұғалім барлық оқушылардан тақырып бойынша тоқсан бойы оқығандарын сұрайды Кəсіби өздік жетілуде Жауап: Үдерістің ерекшелігін ескере отырып кəсіптену кезеңдерде біртіндеп іске асады Кəсіби өздік жетілуді басқару Жауап: Диагностикалық инструментариді қолдана отырып білім беру үдерісі қатысушыларының рефлексивті байланыс тəртібінде іске асады Кəсіби өздік жетілудің дайындық деңгейінің өсуіне, кəсіби өздік есінің, құзырлығының дамуына бағытталған Жауап: Білім беру мазмұны Кəсіби-педагогикалық қызметінің субъектісі ретінде жеке өзін-өзі жетілдіру үшін өзін мақсатты бағытталған өзгерту Жауап: Өзін-өзі дамыту Кейбір ғалымдар стратегиясының өзіндік 6 ерекшелігін бөліп көрсетеді (Гриффис, 1985 ж.) Жауап:белсенділік, оқушының жасайтын əрекеті, оның ақыл-ой қабілеттілігі жəне физикалық мінез-құлқы; саналылық; таңдаушылдық- зерделеу стратегиясын ақылмен таңдау жасау білу; мақсатқа бағытталғандылық; бақылау - оқушы оқу үдірісін бақылайды жəне реттейді; тілді оқу - алған білімдерін іс жүзінде қолдануға балама ретінде. Кейс-стадидің соңғы мысалы қалай аталады? Жауап: Топтағы жұмысты құрылымдау Келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал ету əдісі Жауап: Жазалау Келтірілген мысалдардың қайсысы формативті бағалауды қолдану үлгісі болып табылмайды? Жауап: Мұғалім өткен тақырып бойынша тестке баға қояды Кембридж бағдарламасының 7 модуліне сəйкес білім беру мен білім алудағы жаңа тəсілдер Жауап: Қалай оқу керектігін үйрету, диалог арқылы оқыту Кембридждік білім беру бағдарламасының негізгі міндеті Жауап: Педагогтар тəжірибесін жетілдіру жəне бағалауға көмектесу Кең жолақты қосылыс нашар Жауап: Смартфонды (функциялары кеңейтілген ұялы телефон) пайдалану Кең тараған тəсіл Жауап: Сындарлы теориялық оқыту Кері байланыс дегеніміз не? Жауап: Мұғалім мен оқушылардың жетістікке жетуі Кері байланыс түріне жататын талқылау сұрақтары Жауап: Жұмыстағы кемшіліктердің себебі қандай? Мұны сіз қалай түсіндіресіз? Кері байланысты қамтамасыз ететін Жауап: Оқыту үшін бағалау Кіріктірілген білім беру бағдарламасында оқушылардың оқу əрекеттері келесі басты санаттар бойынша топтастырылған: «біледі», «түсінеді», «қолданады», «талдайды», «бағалайды», «синтездейді». Топтастыру негізінде: Жауап: Дж. Блумның таксономиясынан алынған Кіші жастағы балаларды когнитивті даму əрекеттері əлеуметтік қарым-қатынас үдерісінде қабілетті оқушылармен араласу жəне мəдениет қоршаған орта мен қарым-қатынас жасау арқылы оқушыларды ересектерше ойлау əдісіне үйрету кезінде қалыптасатын оқушы ретінде суреттеген Жауап: Л.С.Выготский Кішкентай балалармен жұмыс барысында сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың ең оңтайлы тəсілі Жауап: Балалардың жеке басының тəжірибесіндегі дəлелдерге мəн беруге ынталандыру Когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің «ЖАДА» жұмыс істесе, жақсаратындығын көрсеткен ғалым Жауап: Л.С.Выготский Когнитивті психология əлемінде көп үлес қосқан Жауап: Пиаже, 1960 ж. Когнитивті психология нені зерттейді? Жауап: Материалды қабылдауға қатысты адам санасын, есте сақтау, қабылдау Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну жəне реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып білу жəне ойлауды реттеу бұл ... Жауап: Метатану Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу жəне мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы Жауап: Технологиялық білім Кохлберг «Өнегелі даму» теориясында көрсеткен кезеңдер саны Жауап: 3Көп нүктелі тест. Жауап: Оқушыларға толық бірінші абзацты ұсыну жəне мəтінннен əр жетінші сөзді алып тастау. Көптеген мектептер мен оқу орындары білім сапасының ең жоғарғы деңгейін көрсетуде Жауап: Вагнер, 2003 ж. Көрнекі құралдарды қолданудың тиімділігін арттыру үшін оларды үнемі əр сабаққа қолдану қажет, сонда ғана мұғалімдер берілген оқу материалын жетік меңгереді. Жауап: Дарлинг Хаммонд жəне Мак Лолин, 1995 ж. Көру (визуальды), есту (аудиалды) құралдары арқылы оқушылардың сезім мүшелеріне əсер ететін оқыту принципі Жауап: Көрнекілік Курс аяғында мұғалім əр оқушыға оқытуды қалай жалғастыру керектігіне кеңес береді Жауап: Жиынтық (суммативті) бағалау Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі Жауап: Практикумдар Күнделікті жоспарда мұғалім Жауап: оқыту мақсатын нақты жəне түсінікті қалыптастыруы қажет Күнделікті оқу жағдайларында тестілеудің мағыздылығын айтқан психологтар Жауап: Джефф Карпике, Роди Редигер Күнделікті тəжірибесінде мұғалім оқушылардың жетістігін, игеру деңгейін өлшеу үшін қолданатын түрлі əдістер Жауап: «Екі жұлдыз, бір тілек», «Қол сигналдары», «Бағдаршам», «Қарым-қатынасқа арналған карточкалар индексі», «Тілдік үлгілер», «Үшминуттық кідіріс», «Сөздік баға», викториналары, сұхбат ж/е т.б Күтілетін нəтижелер түрінде көрсетілген Жауап: Оқушы міндеттерінің жүйелері Күшті дағдылар Жауап: Ағым, зерігу Қазақ балаларын оқыту, оларға білім беру мəселелерін көтерген ағартушы Жауап: Ы.Алтынсарин Қазақстан Республикасында жалпы білім беретін жəне Зияткерлік мектептер үш тілде білім беру саясатын жүзеге асырады. Бұл саясаттың мақсаты: Жауап: Лингвистикалық құзыреттіліктерді қалыптастыру Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы қабылданған жыл Жауап: 2007 ж. Қазақстанда «Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» жобасын іске асырған Жауап: С.Мирсеитова Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болып табылатын ең басты педагогикалық түсінік Жауап: СТО Қазақстандық мұғалімдерге педагогикалық тəжірибесін жетілдіру мен бағалауға көмектесу Жауап: Бағдарламаның негізгі міндеті Қазіргі деңгейде оқыту процесіне негізгі талаптардың бірі болып табылады Жауап: Оқушының өзіндік қызметін ұйымдастыру Қазіргі заманғы бірқатар зерттеулерде 3 жастағы оқушыларға мүмкіндік жасалған жағдайда, олар өзінің оқуына асқан жауапкершілікпен қарауға қабілетті екендігі анықталды Жауап: Whitebread, 2008 ж. Қазіргі мектепте жазу ең аз дегенде қарастырылады. Жауап: Оқушының білімін тексеру айғағы ретінде Қай елдің көше балаларын математика пəніндегі қиындықтары мен күнделікті нарықтағы сауда ситуациаларында ойша есептеуді табысты шығарған жағдайын зерттеген? Жауап: Бразилия Қай зерттеуде мұғалімдер есту қабілеті нашар жəне ағылшын тілі ана тілі емес балалар үшін кеңейтілген, тапсырмалары танымдық сипаттағы, мектепшілік бағдарлама жасады? Жауап: Бірінші зерттеуде Қай тəсіл бағалауда сыныптағы əңгімені анағұрлым жақсы сипаттайды? Жауап: Диалог: құрылымдағы сұрақтар нысаналы талқылау арқылы ортақ түсінік қалыптастыру Қайта тексеруге қарағанда қайта оқу талаптары жеңіл алып шығу тəжірибесін дəлелдеген Жауап: Саймонс, 2012 ж. Қалай жүгіру, шанышқыны қалай ұстау, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі Жауап: Рəсімдік Қалай оқу керектігін үйрету Жауап: Оқушылардың білім алу жауапкершілігін түсінуі Қалай оқу керектігін үйрету, оқушының оқу дағдыларын қалыптастыратын ұғым Жауап: Метасана Қалай оқыту керектігін үйрету Жауап: Флейвелл, 1976 ж., Выготский, 1978 ж. Қалаулы нəтижеге қол жеткізу үшін құрылған Жауап: Орта мерзімді жоспарлау Қандай параметрлерді көбінесе өлшем деп атайды? Жауап: Интерпретация Қара жəшік ішіндегі жұмыс ол ... Жауап: Оқыту үшін бағалауды қолдану Қоғамдық түрдегі тəрбие принципінің талаптары Жауап: Азаматты тəрбиелеу Қолайлы оқу үшін адамдарға байланыс пен мадақтау қажет, сондықтан баға ізгі болуы керек. Нешінші тезис? жүктеу/скачать 171,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|