А. С. Макаренко



бет9/11
Дата25.06.2023
өлшемі36,13 Kb.
#103368
түріКнига
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
»Ññáú«ú¿¬á »« á½õáó¿ÔÒ

обсуждением и анализом

  • Совокупность устойчивых побудительных причин, ориентирующих деятельность личности Направленность личности

  • Современная наука руководствуется тремя основными принципами познания детерминизма

  • Содержательно-целевой компонент в целостности педагогического процесса обеспечивается отражением в цели и содержании образования опыта, накопленного человечеством во взаимосвязи элементов: Знаний, Умений и навыков, Опыта творческой деятельности.

  • Создание общего европейского образовательного пространства предусматривает: Болонская декларация

  • Сознание личности как система взглядов и убеждений формируется в результате освоения науки

  • Сознательная и целенаправленная деятельность личности, направленная на ее изучение согласно поставленным перед ней задачам раскрывает суть самовоспитания

  • Социальный институт возникший для организации контролируемой социализации членов общества, для трансляции культуры и социальных норм: воспитание

  • Специальная подготовка, знания и способности, обеспечивающие выполнение профессиональных задач профессиональная культура

  • Способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитуемых, направленных на решение задач воспитания: методы воспитания

  • Среди новейших задач современного воспитания выделяют: воспитание чувств сострадания к больным, слабым немощным

  • Стандарт образования

  • Стержневым компонентом, пронизывающим всю систему взаимоотношений между педагогом и ребенком, является уважение к личности каждого учащегося

  • Страна, этнос, общество, государство относятся: макрофакторам

  • Теоретическое обобщение и выражение потребностей общества в определенном типе личности, к ее сущности, индивидуальности, образованности

    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




    ©emirsaba.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет