Анализ диагностических контрольных работ по предметам емц и нш 2015-2016 уч год
Работу выполняли учащиеся 4-х классов
жүктеу/скачать 164,63 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Итого 67 63 35
- Уровень качества знаний
- По параллели
- Причины низкого качества знаний: Социальные причины
- Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса
- Педагогическая запущенность
- Психологические причины, лежащие в основе неуспеваемости
- Анализ контрольных работ по познанию мира 4 классов Учителя: Бурумбаева А.А., Ерубаева Т.Ж., Калиева А.Е. Цель: Проверить уровень знаний по блокам
- Должны знать Знать по блоку «Природа»
- Работу выполняли учащиеся 4-х классов.
- Вывод
- Анализ нулевых контрольных работ по математике 2-х классов Учителя: Гончарова Д.С., Тауекелова Л.К., Бурумбаева А.А., Нуртазина В.П.
- Требования к знаниям, умениям и навыкам. Учащиеся должны знать
- Время работы 1 урок (45 минут). При выполнении работы учащиеся могут набрать максимальную оценку 5 баллов. Критерии выставления оценки: Комбинированная контрольная работа
- Работу выполняли учащиеся 2-х классов.
Работу выполняли учащиеся 4-х классов.
Уровень качества знаний: в 4 «А»- 86 % - высокий уровень 4 «Б»- 62% - допустимый уровеньуровень 4 «В» - 78% - высокий уровень Уровень успеваемости в 4 «А»- 96% - оптимальный 4 «Б»- 95% - оптимальный 4 «В» - 90% - оптимальный По параллели качество знаний 82% успеваемость 97% Вывод: Учащиеся справились с работой, показав высокий результат. В целом ребята подтвердили свои текущие оценки. Причины низкого качества знаний: Социальные причины Социальная среда, в которой воспитывается ученик Низкий уровень качества жизни родителей Особенности домашнего воспитания Лень. Наиболее частой причиной лени, по мнению Ушинского, является «прямое нерасположение к той деятельности, к которой взрослые призывают ребёнка» Наследственность Неблагоприятная наследственность Медлительность Чрезмерная робость, стеснительность Врождённая неспособность к умственному труду Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса Отставание в развитии от своих сверстников Слабое здоровье Причиной плохих оценок может стать авитаминоз Педагогическая запущенность – главная причина низкой успеваемости школьников Основную роль в педагогической запущенности играют родители, их педагогическая некомпетентность, низкий уровень образованности, отсутствие педагогических и психологических знаний. Психологические причины, лежащие в основе неуспеваемости 1) недостатки познавательной деятельности; 2) недостатки развития мотивационной сферы детей Пути коррекции: учителям-предметникам вести индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися по отработке навыков осмысленного, быстрого чтения (подбор посильных заданий на отработку определенных навыков, тренажеры, упражнения); создание благоприятного микроклимата в коллективе, ситуации успешности; вести ежедневную работу с родителями по поводу контроля успеваемости учащегося; психологу школы провести тренинги на снижение уровня тревожности, на развитие личностных качеств учащегося, повышение самооценки. Выводы: Уровень качества знаний учащихся по технике чтения в 4 классах составляет 67% - оптимальный уровень. Уровень успеваемости – 93% - оптимальный. Запланировать работу с учащимися, имеющими пробелы в знаниях. Провести работу с неуспевающими учащимися и их родителями по поводу подготовки к урокам. Анализ контрольных работ по познанию мира 4 классов Учителя: Бурумбаева А.А., Ерубаева Т.Ж., Калиева А.Е. Цель: Проверить уровень знаний по блокам Контрольная работа была представлена в виде тестовых заданий, в которой были охвачены темы, пройденные в 1 четверти При выполнении работы учащиеся могут набрать максимальную оценку 5 баллов Должны знать Знать по блоку «Природа»: - об изображении форм поверхности земли на карте Казахстана, на плане местности; - о масштабе; - о видах полезных ископаемых; - об охране природных сообществ; -о круговороте воды и об ее охране Работу выполняли учащиеся 4-х классов.
Уровень качества знаний: в 4 «А»- 68 % - оптимальный уровень 4 «Б»- 78% - оптимальный уровень 4 «В» - 63% достаточный уровень Уровень успеваемости в 4 «А»- 100% - высокий 4 «Б»- 100% - высокий 4 «В» - 95% - оптимальный Вывод: Учащиеся справились с работой, показав высокий результат. В целом ребята подтвердили свои текущие оценки. Причины низкого качества знаний: Социальные причины Социальная среда, в которой воспитывается ученик Низкий уровень качества жизни родителей Особенности домашнего воспитания Лень. Наиболее частой причиной лени, по мнению Ушинского, является «прямое нерасположение к той деятельности, к которой взрослые призывают ребёнка» Наследственность Неблагоприятная наследственность Медлительность Чрезмерная робость, стеснительность Врождённая неспособность к умственному труду Заболевания, приводящие к выключению из учебного процесса Отставание в развитии от своих сверстников Слабое здоровье Причиной плохих оценок может стать авитаминоз Педагогическая запущенность – главная причина низкой успеваемости школьников Основную роль в педагогической запущенности играют родители, их педагогическая некомпетентность, низкий уровень образованности, отсутствие педагогических и психологических знаний. Психологические причины, лежащие в основе неуспеваемости 1) недостатки познавательной деятельности; 2) недостатки развития мотивационной сферы детей Пути коррекции: учителям-предметникам вести индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися по отработке навыков осмысленного, быстрого чтения (подбор посильных заданий на отработку определенных навыков, тренажеры, упражнения); создание благоприятного микроклимата в коллективе, ситуации успешности; вести ежедневную работу с родителями по поводу контроля успеваемости учащегося; психологу школы провести тренинги на снижение уровня тревожности, на развитие личностных качеств учащегося, повышение самооценки. Выводы: Уровень качества знаний учащихся по технике чтения в 4 классах составляет 67% - оптимальный уровень. Уровень успеваемости – 93% - оптимальный. Запланировать работу с учащимися, имеющими пробелы в знаниях. Провести работу с неуспевающими учащимися и их родителями по поводу подготовки к урокам. Анализ нулевых контрольных работ по математике 2-х классов Учителя: Гончарова Д.С., Тауекелова Л.К., Бурумбаева А.А., Нуртазина В.П. Тема: Диагностика уровня знаний на начало учебного года Цель: Проверить уровень усвоения госстандарта по предмету «Математика» за 1 класс Требования к знаниям, умениям и навыкам. Учащиеся должны знать: таблицу сложения в пределах 10; случаи использования соответствующих знаков сравнения; название выражений, связанных со сложением и вычитанием; геометрические фигуры(четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник) Учащиеся должны уметь: выполнять действия вычитания с использованием таблицы сложения в пределах десяти; решать простые задачи на сложение и вычитание; составлять, читать, записывать и находить значения простейших числовых и буквенных выражений; решать простейшие уравнения способом подбора; сравнивать и распознавать геометрические фигуры. Контрольная работа проводилась по всем пройденным темам. Время работы 1 урок (45 минут). При выполнении работы учащиеся могут набрать максимальную оценку 5 баллов. Критерии выставления оценки: Комбинированная контрольная работа: «5» - без ошибок; «4» - 1-2 ошибки, но не в задаче; «3» - 2-3 ошибки, 3-4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен; «2» - не решена задача или более 4 грубых ошибок. Работу выполняли учащиеся 2-х классов.
Основные ошибки: 1. Допустили ошибки в контрольной работе: А) числовые выражения на сложение и вычитание - 14 чел. Б) решение задач: -ход задачи – 10 чел. В) решение уравнений: -ход уравнения – 9 чел. Г) геометрический материал: - 6 чел. Д) творческое задание- 6 чел. Уровень качества знаний: в 2 «А»- 50% - достаточный 2 «Б»-59% - достаточны 2 «В» - 57% - достаточный 2 «Г»- 53%-достаточный Уровень успеваемости в 2 «А»- 93% - оптимальный 2 «Б»- 96% - оптимальный 2 «В» - 93% - оптимальный 2 «Г» -100%- оптимальный Вывод: Учащиеся справились с работой, показав удовлетворительный результат. В целом ребята подтвердили свои текущие оценки. жүктеу/скачать 164,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||