Атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары
жүктеу/скачать 1,89 Mb.
|
annotation214581
| Key words: method, learning process, smart learning, social significance, internet content, communication, speech, result, method, source of knowledge.
Создание любой методики предполагает разработку принципов и приемов обучения. Овладение языком может быть коммуникативным, если студенты овладевают системой языка в ситуациях общения. Это означает, что на занятиях студенты должны иметь возмож- ность вступать естественное общение. Процесс обучения в рамках коммуникативного подхода строится по модели коммуникации. В соответствии с этой моделью обучение максимально приближено к реальному общению и расширению кругозора. Главная цель обучения иностранным языкам – обучение свободному ориентированию в иноязычной среде и умение адекватно реагировать в различных ситуациях. В настоящее время чрезвычайно актуален поиск новых педагогических технологий, методов и средств обучения, которые бы соответствовали обновленным содержанию и стан- дартам образования. Стоит отменить, что в современной и быстро развивающимся мире каждая треть человека стремится успешно освоить иностранный язык, применяя всевозможные способы для эффек- тивного обучения [5]. На наш взгляд, педагог, вооружённый одновременно знаниями и методикой, сможет обучить учащихся способами познания и практической деятельностью, которые выработаны учёными. Исходя из изученных научных источников [6] можно сделать следующие выводы, где нами определены несколько самых распространённых подходов для успешного освоения изучаемого языка: Цель. Если у человека есть определённая цель в обучении, то и соответственно будет желание максимально на высоком уровне изучить язык. Педагогам следует мотивировать и поддерживать обучающегося, проводить занятия так, чтобы у ученика было желание учиться и развиваться. Для вышеизложенного можно применить следующие техники: Показывать все преимущества изучения этого языка, влияние на яркое будущее. Осуществлять организационную четкость каждого урока от первой до последней ми- нуты. Формирование у учеников положительных мотивов учебной деятельности, познава- тельного интереса и потребность в расширении и приобретении знаний. дать человеку понять к чему он может прийти и чего он может достигнуть, выполнив чек-лист мотиватора или авторитета жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|