Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрлігі Ахмет Байтұрсынов атындағы

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

жүктеу/скачать 3,59 Mb. Pdf көрінісі бет 86/243 Дата 31.12.2022 өлшемі 3,59 Mb. #60255

Бұл бет үшін навигация:

• COMPUTER ASSISTED LANGUAGELEARNING IN EFL TEACHING

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  72 қосқанда шамамен миллионнан асып кетті.  Мұның бір жолы – еліміздің азаматтығын алуды  жеңілдету. Өз бетімен, өз қаржысына, келген  азаматтарға заңдық–құқықтық жағынан қажетті  жеңілдіктер жасау, қолдау көрсету мәселелерін  тиісті орындар шешуі тиіс. Жалпы, әкімдер  жұмысының бір өлшемі – өзі басқаратын өңірдегі  адам санының өсуі, соның ішінде отандастар  есебінен де өсуі болуға тиіс. Ең алдымен, туған  жер туралы ұғымның өзіне кең тұрғыдан қарап  үйренуіміз керек.   Әдебиеттер:  1 Жұмаділов Қ. Прометей алауы. Роман  және әңгімелер. – Алматы: «Атамұра» баспасы, -  2002. – 352 б.  2 Алдамжаров Б. Аспанға тас лақтырма –  төбеңе түседі// Ана тілі. – 2006. - 8 маусым. -  №24. - 3-4 б.  3 Шәкенұлы Ж. Ш34: «Жалғыздың үні»  Сын-зерттеу мақалалары мен сыр-сұхбаттар. -  Алматы: «Ақ Отау» баспасы. - 2010. – 424 б. 4 Жұмаділов Қ. // Жұлдыз. – 2009. - №4. -  3-4 б.  5 Жұмаділов Қ. Қалың елім, қазағым... –  Алматы: ЖШС «Қазақстан» баспа үйі. - 2000. 368  б. 6  http://adebiet.kz/index.php./option.48-3-0- 324.  7 Алтай А. // Жұлдыз. – 1993. 24 мамыр. -  7-8 б.  8 Бегманов Қ. Этнографпен әңгіме (Абыз –  ақсақал Жағда Бабалықұлы қазақтың салт- дәстүрінен, әдет-ғұрпынан сыр шертеді). – 2010.  3 наурыз. -11 б.  УДК 37.016:811.111:004  COMPUTER ASSISTED LANGUAGELEARNING IN EFL TEACHING  Ospanova A. K., Mardenova G. D. - Academy of the Languages, KEPUFN, Shymkent    The article considers the Computer assisted language learning (CALL) and the ways of its application  in EFL teaching. The article also gives a review of some of the advantages of CALL, as well as certain  barriers to its usage in English teaching. Key words:computer assisted language learning, CALL, EFL, Internet, hardware, software, interactive  communication. In terms of the wider picture of language  teaching and learning, it is sometimes easy to forget  that computers have been available as a resource in  language teaching for little more than twenty years.  During this relatively short time, there has been a  dramatic change in the number of options open to  language teachers and learners. Initially, computers  were mainly used as sophisticated typewriters,  allowing learners to write and to correct and amend  easily and effectively. Some basic interactive  software was available in the early years, but this  was generally restricted to the type of exercise  found in grammar practice books with the added  feature of a sound to indicate a correct or incorrect  answer. The real advance in the use of computers in  language teaching came with the transition from  floppy-disc to compact discs (CDs) as the basic  form of software, the proliferation of e-mail as a  means of communication and, most importantly,  with the arrival of the Internet as a widely available  resource. Today there is a vast array of language  teaching material available on CD ROM or DVD,  ranging from self-study materials to supplement  published course-books, to ESP-based courses and  culture-based materials. Many learners of English  have access to e-mail and the Internet at home as  well as at school and this presents teachers with a  range of useful options in terms of setting writing  tasks, communicating with learners by e-mail, giving  learners research tasks and setting up project work  based on researching the Internet. Where previously  such tasks would have involved a great deal of letter  writing on the part of both teacher and learners, on  the one hand, and a potentially time-consuming visit  to the local library on the other, they can now be  accomplished quickly and easily without the learner  ever having to leave his or her PC.  The use of computer technology in the  classroom is referred to as Computer Aided  Instruction (CAI). When CAI is used for language  learning, such as in the ESL/EFL classroom, it is  known as Computer Assisted Language Learning  (CALL). The rapid growth of CALL is reflected by the  plethora of professional organizations, journals, and  other entities that deal with this. One subdivision of  CALL is called Computer-Mediated Communication  (CMC), and it focuses an how students can use the  Internet to enhance their speaking, listening, and  pronunciation skills in a foreign language.  Since its inception, the use of the Internet has  grown exponentially. According to a report issued by  the United Nations Conference on Trade and  Development, the number of people worldwide with  жүктеу/скачать 3,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу: