Ұйымдастыру жұмысы: Көркем шығармалар оқу - М. Жаманбалинов «Шебер»;
- Г.Х. Андерсен «Патшаға арналған жаңа киім»;
-Г. Кругляков «Сән»;
- С. Боранбаев «Қолы шебер»;
- «Киімді кім кисе — жүз жыл жасайды» - халық ертегісі;
«Батыл тігінші» - Б. Гримм.
Өнімді іс-әрекет түрлері - атрибуттар дайындау, тігуге арналған құралдар (машиналар, сантиметр, жіптер және т.б);
- «Сәнді ертегі» шымылдығын безендіру.
Балалармен әңгімелесу - «Сән – бұл қызық», «Қыздар сияқты ұлдар да сәнгер бола алады», «Сәнгер, ол түрлі киімдер ойлап табатын және оны көрсетілімге дайындайтын адам»;
- Сән көрсету дегеніміз не, оны не үшін істейді?;
- «Сән үлгісін көрсету» бейнеролигін көрсету.
Дидактикалық ойындар - «Айгүл қуыршағын киіндіреміз»;
- «Маскарад киімін киінген» бұрышыдағы инелер.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті - тігін цехына саяхат;
- «Жейде қалай алаңда өсіп жетті» қоршаған ортамен таныстыру;
- «Камзолды сәндеу (киімнің шетіне қазақтың ою-өрнегін құрастыру)» сәндік жапсыру .
Ата-аналармен жұмыс - саяхат жасауға көмектесу (саяхат жасау үшін демеушілік көрсету).
«Ателье. Сән үйі» сюжетті-рөлді ойынының технологиялық картасы
Мақсаты: берілген ойын әрекеттер сюжеттеріне сәйкес балалардың топтарға бөліне білу және аяқталғаннан кейін қайтадан бір ұжымға бірігу білігін қалыптастыру. Тігінші, сәнгер, үлгішінің еңбектерін құрметтеуге тәрбиелеу, олардың ұжымдық еңбегі бір адамның ұқыптылықпен еткен еңбегі екіншісінің жұмысына байланысты екендігі туралы ұғымдарын кеңейту. Ойын барысында өлшеу тәсілдерін қолдану туралы білігін дамыту. Диалогпен сөйлеуін дамыту.
