Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы
жүктеу/скачать 19,8 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТЫ МӘТІНДІ ЕСЕПТЕР АРҚЫЛЫ ДАМЫТУҒА ҚАТЫСТЫ ЭКСПЕРИМЕНТ ЖӘНЕ ОНЫҢ НӘТИЖЕЛЕРІ Назибек М.Е.
|
- - - СІ - ионы - + + SO 4 2- ионы - + + Темірдің жалпы мөлшері + + + Қорыта келе, су сапасының көрсетікштері физикалық, химиялық, биологиялық, бактериологиялық түрлерін қолдану аса маңызды болып табылады. Сондықтан да күнделікті өмірде қолданылатын ауыз судың сапасы нормаға сәйкес болуы қажет. Әдебиеттер 1. Тіршілік қауіпсіздігі: Прок. университеттер үшін / Ред. Е.А.Арустамова. - 13-ші басылым, қайта қаралған және қосымша - М.: Баспа үйі. корпорациясы «Дашков және К», 2009. - 445 б. 2. Энциклопедия воды. | Формула Воды (aquaformula.ru) 3. И. В.Гончаренко, А.Л. Трофименко. Су – бұл өмір // «Первый независимый научный вестник», 2015. - №1. – 25 б. ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТЫ МӘТІНДІ ЕСЕПТЕР АРҚЫЛЫ ДАМЫТУҒА ҚАТЫСТЫ ЭКСПЕРИМЕНТ ЖӘНЕ ОНЫҢ НӘТИЖЕЛЕРІ Назибек М.Е. Ғылыми жетекші: Мусайбеков Р.К., академиялық доцент, жаратылыс ғылымдарының магистрі, дәріскер - оқытушы. Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау университеті, Көкшетау қ nazibekovv@gmail.com Оқушылардың танымдық қызығушылықтарын мәтінді есептер арқылы дамытуға қатысты эксперимент ретінде тексеру үшін келесі мақсат қойылды: сынып оқушыларын топтарға бөлу; “Танымдық қызығушылықты мәтінді есептер арқылы дамытуға қатысты эксперимент және оның нәтижелері ” атты мақаласы бойынша бастапқы бақылау жұмысын жүргізу; құрастырылған материалдың әртүрлі қолдану мүмкіндіктерін анықтау; қорытынды бақылау жұмысының көмегімен дидактикалық материалды қолданудың тиімділігін тексеру. 416 Әр оқушының жеке қабілеттерін анықтау мақсатымен оқушылармен диагностикалық жұмыс жүргізілді. Ақмола облысының Көкшетау қаласындағы Абай атындағы (қазақ тілінде оқытылатын) дарынды балаларға арналған №3 облыстық мамандандырылған мектеп- интернатының 10 сыныбында 17 оқушы оқиды. Олардың ішінде - 7 ұл, 10 қыз. Оқушылардың орта жасы - 15-16. Оқушылардың көпшілігінде математикадан жеткілікті білімдері бар, жаңа тақырыпты меңгеру, яғни мәтінді есептерді шешу кезінде осы білімдерді еркін қолдана алады. Осы оқушылардың жоғары және орта білім деңгейлері бар деп есептеуге болады. Бірақ осы сыныпта білім деңгейі төмен болатын оқушы бар, осы оқушыға математика мұғалімі зор назар аударады, себебі бағдарламалық материал бойынша білімі толымсыз, сондықтан бар білімін практикалық тапсырмаларды орындағанда көрсете алмайды. Осындай мәліметтер электрондық журналдан және сынып жетекшісімен сұхбат барысында алынды. Мұғалім осы сыныппен қызмет атқару тәжірибесі бойынша оқушылардың білім деңгейі туралы толық мәлімет берді. № Білім деңгейі Оқушылардың Т.А.Ж Жоғары Орта Төмен 1 Базарбай Шынар + 2 Башарова Дарига + 3 Дулатова Алуа + 4 Даулетбаев Адиль + 5 Елеусіз Балнұр + 6 Жаныбекова Айлана + 7 Ким Камила + 8 Кайдаров Диас + 9 Қайроллин Аяжан + 10 Құдайберген Назерке + 11 Орынбаева Гаухар + 12 Смагулов Бекзат + 13 Солтан Ізбасар + 14 Тасбулат Мадина + 15 Теміржан Жантемір + 16 Тлеулин Нуртас + 17 Шайдулла Жандос + жүктеу/скачать 19,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|