Кіріспе кезеңі
5 мин
Сабақтың басы 10 минут
Сабақтың ортасы
20 минут
|
І.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу: Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру. Қызығушылықты ояту.
Жақсы оқып сабақты
Әдеп сақтау сәніміз.
Сабаққа зер салайық,
Бәрін ұғып алайық!
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстыру.
«Үйшік» ертегісінің суреттін қолданып, мазмұндайық
«Карусель» ойыны
Ал балалар үш топқа бөлінейік. «Үйшік» ертегісі бойынша барлық сөздерді кестеге жазайық. Бірақ әр топ сөздерді белгілі бір сұрақ негізінде жазады. Белгіленген уақыттан кейін топтар орындарымен ауысып, жұмысты жалғастырады. Тапсырманы орындап болған соң әр топ суретке қатысты сөздерді таныстырып, дұрыстығын тексереді.
Тапсырманың мақсаты – сұрақтар арқылы сөздерді саралай алу қабілетін дамыту.
Кім? Не?
|
Қандай?
|
Не істейді?
|
|
|
|
ІІ. Артикуляциялық жаттығуларды орындайық.
“Күрекше” жаттығуы
«Саңырауқұлақ» жаттығуы
«Күркетауық» жаттығуы
«Әткеншек» жаттығуы
Балалар қараңдар тұрақта әртүрлі ойыншық машина түрлері орналасқан.
ІІІ. «Ж» дыбысының жеке артикуляциясымен жұмыс.
Тақтадағы профильге назар аударайық. «Ж» дыбысының профилін еске түсірейік.
Ж дыбысын айтқан кезде:
Еріндеріміз дөңестеліп кішкене алдыға шығып тұрады.
Тістер арасы 1 ммдей ашық.
Тіл ұшы жоғарғы тістер арасындағы төмпешікке қарай көтерілген, бірақ төмпешікке тимейді
Тілдің екі қыры жоғарғы азу тістерге тиіп тұрады.
Тіл ұшымен тыныс шығару арқылы жылы ауа лебі сезіледі алақанға.
Дауыс перделері жабық. Дауыс бар
ІV. «Ж» дыбысын құрмалас сөйлемдерде машықтандыру.
1.Мәтінді оқы, «Ж» дыбысының айтылуын қадағала! «Жаңбыр»
Далада нөсерлетіп жаңбыр жауып тұр. Жалғас пен Жеңіс б.гін сабаққа бармай үйдеотыр. Жалғас бос уақытта пайдаланып, әжесіне хат жазып отыр. Жеңіс мысық жыртып салған журналды желімдеп отыр. Жалғас пен Жеңіс – жақсы балалар. Бүгін қолайсыз ауа-райына байланысты сабаққа бара алмады.
«Ойлан, жаз» тапсырмасы
Оқушы берілген үлгіні қолдана отырып, кейіпкерге сипатта, сөйлем құра.
Бұл – ....................
Ол (қандай?) ______________ кейіпкер.
Ол (не істейді?) __________________
|
______________________________________________________________________________________________________________
|
Бұл – .........................
|
|
______________________________________________________________________________________________________________
|
Бұл – .........................
|
|
______________________________________________________________________________________________________________
|
Бұл – .........................
|
|
Сәлемдеседі
Үйшік ертегісінің желісін айтып береді сурет бойынша
Оқушылар үш топқа бөлінеді, кестені толтырады.
Оқушылар мұғалім үлгісі бойынша артикуляциялық жаттығуларды орындайды.
Ж дыбысын профиль бойынша қарап, дұрыс айтады.
Оқушылар сөйлемдері оқиды
Мәтінді оқиды. «Ж» дыбысы бар сөзді тауып астын сызады, дәптерге көшіріп жазады
Кейіпкерді сипаттайды. Сөйлем құрайды
|
|
Ертегі суреттері
Кесте
Айна
Артикуляциялық жаттығу суреттері
Ж дыбысы кездесетін сөйлемдер.
Суретті кесте
|
