Логопедиялық сабақ жоспары Күні: 13-14апта
15-16 апта
Дайындық кезең: Сөйлеу тілінде Р-Рь дыбыс бұзылыстарын жекешелеу
Тақырыбы. Күз көрінісі
Мақсаты: -Сөйлеу кемшіліктерін жою, белсенді сөздік қорды молайту.
Көрнекіліктер: Айна, профиль, артикуляциялық жаттығулр үлгісі, сюжетті суреттер, дыбыстар мен әріптер, ұсақ қол моторикасын дамытуға арналған дидактикалық материалдар.
Іс- әрекет кезеңдері
Логопедтің іс-әрекеттері
Балалардың
іс-әрекеттері
Ынталан-дырушылық
Алфавит.
Р дыбысының профильі
Р дыбысын жекешелеу
Арикуляциялық жаттығулар;
«Күрекшк; Ине; Кесе, Сағат, Ат шауып келеді» т.б1
-1-тәсіл р-р-р дыбысын айтқызу ;
-2-тәсіл д-д-д-д дыбысын айтқызу
-3- тәсіл Т-т-т-т
Тілді жоғары көтеріп ұстап тұруын талап ету.
Мен бастаймын сен «Р» дыбысын қосып аяқта
Ұсақ қол саусақ моторикасын дамыту жаттығулары;
2.Сіріңкенің шиларын жинап қорапқа сал.
Горох пен бидайды екіге бөл
3. «Күзгі байлық». Дидактикалық ойын
Р дыбысы бар жеміс- жидекті жинап кезеге сал;
Олардың түстерін ата;
Есте сақтау жаттығулары;
4. Сергіту сәті.
Р дыбысын жекешелеу
Райханда өлең жаттады
Раушан да қлең жаттады
Қай әріптен басталған екуінің аттары (Р)
5. Тақпақ.
Өлең қай әріп туралы?
Райханда да бар бірінші
Арқанда бар екінші.
Бұл қай әріп екенін
Кәне маған айтшы сен.
Бала Р дыбысы бар суретті жеке жинап және атап кезеге салып,
дидактикалық ойын ойналды.
Бала Р дыбысын тауып айтты
Тақпақты жаттайды
Рефлекстік-
жинақтаушы
Қорытынды
Өрікте бар көріңдер
Бөрікте бар көріңдер
Бұл қай әріп екенін ,
Өздерің тауып беріңдер.
Күтілетін нәтиже
Білу: Р дыбысының дұрыс айтылыуы жүргізілді
Игеру: Күз көрінісі сурет арқылы әңгіме сұхбат жүргізілді
Меңгеру: Р дыбысына арнайы тақпақ жатталды. Тексерілді:
