Изменение практики пополнения объема знаний и навыков результат инициированного учителем процесса собственного профессионального
развития можно объективно оценить непосредственно в ходе этого процесса, но не после его
завершения. Эффективность работы по развитию включает: апробирование новых технологий,
оценивание, рефлексию и анализ, имеющие преобразовательное воздействие. результаты
всегда имеют практическую направленность, поскольку демонстрируют реальные изменения
или улучшения на практике, обусловленные усовершенствованными способами преподавания
и обучения и являются значимыми в профессиональном развитии учителя.
Таким образом, они являются свидетельством как личностного, так и профессионального
роста, проявляющегося в многоуровневой модели обучения, приведенной в начальных разделах
Программы.
Многие учителя считают, что работа по развитию своей собственной практики эффективна
при условии вовлеченности в процесс коллег и системного внедрения инноваций в школе.
иными словами, школа научится делать что-либо по-другому при условии заинтересованности
и вовлеченности всех коллег в сотрудничество.
исследовательский семинар для учителя
Школе необходимо поощрять учителей. Школьные научно-исследовательские семинары
преследуют несколько целей: выявляют проблемы и вопросы, которые предстоит решать
учителям и школам, разрабатывают рекомендации и стратегии их решения для создания
учителями общей базы знаний в школе в целях развития потенциала и учителей, и школ.
