2.1.2 тақырып Тәрбиенің заңдылықтары, принциптері
Тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы. Жас ұрпақты іс – әрекет пен қарым – қатынас арқылы тәрбиелеу. Тәрбие барысында жеке тұлғаға қойылатын талап пен құрметтің бірлігі. Тәрбиелік ықпалдардың тізбектестігі, жүйелілігі, үздкісіздігі. Оқушылардың жас және жеке ерекщелігін есепке алу. Баланы ұжымда, ұжым арқылы тәрбиелеу. Тәрбие процесінде мұғалім, мектеп, отбасы, қоғамдық ұйымдардың күш қуатын үйлесімді педагогикалық бірізділікке бағыттау.
2.1.3 тақырып Тәрбие үрдісінде өзін – өзі тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу.
Практикалық сабақ. Өзін – өзі тәрбиелеу мәні. Өзін – өзі тәрбиелеудің құрамды бөліктері. Өзін – өзі тәрбиелеу әдістері. Қайта тәрбиелеу әдістері.
2.2 тақырып Тәрбиенің әдістері мен құралдары
2.2.1 тақырып Тәрбие әдістері туралы ұғым, топтастыру. Адамгершілік (қоғамдық) сананы қалыптастыру әдістері
Тәрбие әдістері, анықтамасы, оның жіктелуі. Адамгершілік (қоғамдық) сананы қалыптастыру әдістері: этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге, көндіру (суггестия).
2.2.2 тақырып Қоғамдық мінез – құлықты қалыптастыру, іс – әрекетті ұйымдастыру, ынталандыру әдістері
Практикалық сабақ. Үйрету, жаттығу, тапсырма беру, ойын, педагогикалық талап. Т.б. Тәрбиедегі ынталандыру әдістері: жарыс, мадақтау, жазалау т.б. оларға қойылатын талаптар. Өзін – өзі байқау және бақылау әдістері.
Негізгі ұғымдар: Тәрбие әдістері, тәсілдері.
2.3 тақырып Оқушыларды тәрбиелеудің мазмұны және тәрбиенің түрлері
2.3.1 тақырып Ақыл-ой тәрбиесі.
Ақыл-ой тәрбиесі және оның міндеттері. Ақыл-ой тәрбиесінің құралдары. Оқу еңбегінің мәдениетіне тәрбиелеу.
Негізгі ұғымдар: ақыл-ой тәрбиесі, оқу еңбегінің мәдениеті
2.3.2 тақырып Адамгершілік тәрбиесі.
Практикалық сабақ. Әл-Фараби, Ы.Алтынсарин т.б. ұлы адамдар мен педагогтардың адамгершілік тәрбиесі туралы ойлары. Адамгершілік тәрбиесінің мазмұны, бағыттары. Діни – рухтық тәрбие. Қыздар тәрбиесі. Жастарды отбасы өміріне даярлау.
Достарыңызбен бөлісу: |
