№
|
Пән тақырыптарының аталуы
|
апта
|
Аудиториялық сабақтар
|
Тапсырма түрі (сипаттамасы)
|
Барлығы
(сағ)
|
Дәріс (сағ.)
|
Пр/сем./зертх./
студ саб (сағ.)
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
1
|
Педагогикалық шеберлік педагогикалық мәдениетінің компоненті ретінде және оның мәні мен мазмұны
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
6
|
2
|
Кәсіби педагогикалық қызмет-педагогтік
шеберлікті қалыптастыру негізі
|
2
|
1
|
1
|
2
|
2
|
6
|
3
|
Педагогикалық эрудиция және құзыреттілік педагог шеберлігінің
шарты ретінде
|
3
|
1
|
1
|
2
|
2
|
6
|
4
|
Педагогикалық техника педагог шеберлігінің
элементі ретінде
|
4
|
1
|
1
|
2
|
2
|
6
|
5
|
Педагог тілі педагогикалық шеберліктің шарты ретінде
|
5
|
1
|
1
|
2
|
2
|
6
|
6
|
Кәсіптік шеберлік құрылымындағы педагогикалық қатынас
|
6
|
1
|
1
|
2
|
2
|
6
|
7
|
Педагогикалық этика және такт педагогикалық қарым-қатынас орнату элементі ретінде.
|
7
|
1
|
1
|
2
|
2
|
6
|
8
|
Коммуникативті ықпал ету педагогикалық қарым-қатынастың формасы ретінде
|
8
|
1
|
1
|
3
|
3
|
8
|
9
|
Педагогтардың өзін-өзі тәрбиелеуі және кәсіби шеберлігін қалыптастыруы
|
9-10
|
2
|
2
|
3
|
3
|
10
|
10
|
Орта білім беру мекемелеріндегі ОТҮ басқаруда мұғалім шеберлігі
|
11-12
|
2
|
2
|
3
|
3
|
10
|
|
Барлығы:
|
15
|
15
|
15
|
30
|
30
|
90
|
Тақырып №
|
Сабақ тақырыбының аталуы
|
Тақырып мазмұны
|
Сағат саны
|
Семестр
аптасы
|
1 тақырып
|
Педагогикалық еңбектегі белгілі шеберлер
|
Ресей педагогтарының педагогикалық қызметі мен мұралары: К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, В.А., Сухомлинский
Қазақстан педагогтарының ұстаздық шеберлік мұралары: А. Байтұрсынов, Ә. Бөкейханов, Ж. Аймауытов, М. Жұмабаев
|
1
|
1
|
2 тақырып
|
Кәсіби педагогикалық қызмет қоғамдық құбылыс ретінде
|
Педагогикалық қызметтің қиындықтары мен мотивтері. Педагог педагогикалық қызметтің субъектісі ретінде. Педагог тұлғасы және кәсіби қызметіндегі қалыптасуы
|
1
|
2
|
3 тақырып
|
Шеберлік педагогикалық қызметтің жоғарғы деңгейі ретінде
|
Педагогикалық қызмет деңгейлері: минималды, төмен, орта, жоғары, өте жоғары
|
1
|
3
|
4 тақырып
|
Педагогтың кәсіби құзыреттілігі
|
Педагогикалық құзыретілік – педагогикалық қызметті жұзеге асыру дайындығы. Педагогтың теориялық және тәжірибелік дайындығы.
|
1
|
4
|
5 тақырып
|
Педагогикалық техника
|
Педагогикалық техника - педагогтың іс-әрекетін ұйымдастыру формасы. оның компоненті ретінде. Өзін-өзі басқарудағы педагогтың шеберлігі. Вербалды емес қарым-қатынас құралдары. Мимика, пантомимика. Педагогтың сырт келбет мәдениеті.
|
1
|
5
|
6 тақырып
|
Педагогикалық тіл, оның мәдениеті.
|
Педагогтың тілі - педагогикалық шеберліктің шарты. Тілдің коммуникативті сапасы. Логика және тілдің лексикалық мәдениеті.
|
1
|
6
|
7 тақырып
|
Сөйлеу техникасы
|
Сөйлеу техникасы - сөйлеудің тыныс алу мақамы (дикция) мен сөйлеу дауысын игеру бойынша дағдылар кешені
|
1
|
7
|
8 тақырып
|
Педагогикалық қарым-қатынас
|
Педагогикалық қарым-қатынас этаптары: болжамдық, коммуникативті шабуыл, қарым-қатынасты басқару, анализ және моделдеу, педагогикалық қарым-қатынас стилі.
|
1
|
8
|
9 тақырып
|
Педагогикалық кикілжіндер
|
Педагогикалық кикілжіндер ерекшеліктері.
|
2
|
9-10
|
10 тақырып
|
Педагогикалық этика және такт
|
Педагогикалық этика категориялары:педагогикалық шыншылдық, парыз, кәсіби намыс, педагогикалық ар-ождан, аброй. Педагогикалық әдепті ұстану шарттары.
|
2
|
11-12
|
11 тақырып
|
Коммунактивті ықпал ету амалдары
|
Сендіру және оның компоненттері. Сендірудің сөздік әдістері.
Иландырудың түрлері мен формалары.
|
1
|
13
|
12 тақырып
|
Болашақ педагог-психологтың өзін-өзі тәрбиелеуі.
|
Студенттік өзін-өзі тәрбиелеудің мақсаты мен міндеттері. Болашақ мамандардың өзін-өзі тәрбиелеудің құралдары мен тәсілдері.
|
1
|
14
|
13тақырып
|
Тәрбие үрдісін басқарудағы педагог шеберлігі.
|
Ұжымдағы тұлғааралық қарым-қатынас жүйесін басқаруда педагог шеберлігі.
|
1
|
15
|
|
Барлығы:
|
|
15
|
15
|
№
|
СОӨЖ арналған тапсырмалардың тақырыбы мен мазмұны
|
Өткізу түрлері
|
Сағат саны
|
Семестр
аптасы
|
1
|
Педагогикалық компонент мәдениетіне сипаттама
|
Әңгіме
|
2
|
1
|
2
|
Педагогикалық іс-әрекеттегі актерлік және режиссерлік шеберлік элементтері.Педагогикалық іс-әрекеттегі актерлік және режиссерлік шеберлік алатын орны
|
Рөлдік ойын
|
2
|
2
|
3
|
Педагогикалық іс-әрекет тізімін қрастыру және анализ жасау
|
Жобаны қорғау
|
2
|
3
|
4
|
Педагогикалық іс-әрекет деңгейінің схемасын құрастыру
|
Презентация
|
2
|
4
|
5
|
Педагогикалық эрудиция және құзыреттілік қалыптастыру
|
Топтық талқылау
|
2
|
5
|
6
|
|
Тренинг
|
2
|
6
|
7
|
Мимикалық және пантомимикалық мәнділік негіздері.
|
Тренинг
|
2
|
7
|
8
|
Мәнерлеп оқу мен сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.
|
Тренинг
|
3
|
8
|
9
|
Қарым-қатынас стилі.
|
Дөңгелек үстел
|
3
|
9-10
|
10
|
Педагогикалық іс-әрекетте кикілжіндерді шешу жолдары.
|
Тренинг
|
3
|
11-12
|
11
|
Оқушылармен өзара іс-әрекетте педагогикалық тактың көріну формалары.
|
Топтық талқылау
|
|
|
12
|
Сөздік әсер ету типологиясы және мінез-құлық өлшемдері.
|
Рөлдік ойын
|
|
|
13
|
Педагогтың педагогикалық шеберлігінің қалыптасуымен өзін-өзі тәрбиелеуі.
|
Реферат қорғау
|
|
|
|
Барлығы:
|
Барлығы:
|
30
|
15
|
№
|
СӨЖ арналған тапсырмалардың тақырыбы мен мазмұны
|
Бақылау түрлері
|
Сағат саны
|
Семестр
аптасы
|
1
|
Педагогикалық компонент мәдениетіне сипаттама
|
Әңгіме
|
2
|
1
|
2
|
Педагогикалық іс-әрекеттегі актерлік және режиссерлік шеберлік элементтері.Педагогикалық іс-әрекеттегі актерлік және режиссерлік шеберлік алатын орны
|
Рөлдік ойын
|
2
|
2
|
3
|
Педагогикалық іс-әрекет тізімін қрастыру және анализ жасау
|
Жобаны қорғау
|
2
|
3
|
4
|
Педагогикалық іс-әрекет деңгейінің схемасын құрастыру
|
Презентация
|
2
|
4
|
5
|
Педагогикалық эрудиция және құзыреттілік қалыптастыру
|
Топтық талқылау
|
2
|
5
|
6
|
|
Тренинг
|
2
|
6
|
7
|
Мимикалық және пантомимикалық мәнділік негіздері.
|
Тренинг
|
2
|
7
|
8
|
Мәнерлеп оқу мен сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.
|
Тренинг
|
3
|
8
|
9
|
Қарым-қатынас стилі.
|
Дөңгелек үстел
|
3
|
9-10
|
10
|
Педагогикалық іс-әрекетте кикілжіндерді шешу жолдары.
|
Тренинг
|
3
|
11-12
|
11
|
Оқушылармен өзара іс-әрекетте педагогикалық тактың көріну формалары.
|
Топтық талқылау
|
|
|
12
|
Сөздік әсер ету типологиясы және мінез-құлық өлшемдері.
|
Рөлдік ойын
|
|
|
13
|
Педагогтың педагогикалық шеберлігінің қалыптасуымен өзін-өзі тәрбиелеуі.
|
Реферат қорғау
|
|
|
|
|
Барлығы:
|
30
|
15
|
