Білім беру бағдарламаларын әзірлеу: жоғары білім берудің жаһандық мәселелеріне жауаптар. Монография / Аида Сағынтаева, Айжан Мусина, Алия Сулейменова, Рус- лан Қаратабанов, Қайрат Құракбаев, Дункан Пристли, – Нұр-Сұлтан

жүктеу/скачать 4,81 Mb.

Pdf көрінісі

бет	59/135
Дата	06.10.2023
өлшемі	4,81 Mb.
	#113003

1 ... 55 56 57 58 59 60 61 62 ... 135

7-кесте. НУ-нің бағалау матрицасы Тапсырманы орындау бойынша нұсқауларды қамтамасыз ету
Студенттерді қолдау

Бағадау тәсілі
Үлес салмағы Бағалау тәсіліне сәйкес келетін
курс бойынша оқыту нәтижесі
Емтихан
25%
1
Жоба
35%
2
Жүргізілген далалық зерттеулер
бойынша берілген есеп
40%
3
7-кесте.
НУ-нің бағалау матрицасы
Тапсырманы орындау бойынша нұсқауларды қамтамасыз ету
Бағдарлама мен курста бағалау стратегиясы бағалаудың өмір-
лік циклінің бастапқы кезеңінде анықталады. Бірақ студенттер тобы
белгілі бір курстан әрбір өткен сайын тапсырмаларды орындаудың
мәліметтері мен нұсқаулары берілуі керек. Бұл кезеңде студенттер
егжей-тегжейлі ақпарат алуы қажет, әдетте қысқаша нұсқаулық
немесе бағаланатын тақырыптар, мерзімі, оқу нәтижелері, айдар-
лар және кері байланыс тетіктерінің сипаттамасы түрінде болады.
«Тапсырманы орындау жөніндегі нұсқаулықтарды қамтамасыз ету»
сатысының мақсаты студенттер мен оқытушылар үшін айқындыққа
қол жеткізу болып табылады: ол қандай талап қойылатынын, қандай
түрде, қашан және қалай бағаланатынын көрсетеді. Студенттердің
бағалау тәсілін әзірлеуге қатысуы (мысалы жазбаша жұмыстарға
негізделген бағалау және бірнеше таңдау берілген сұрақтарға не-
гізделген бағалау) оларға бағалау тапсырмаларының мазмұны мен
талаптарын әлдеқайда саналы түрде түсініп, талдауға көмектеседі.
Студенттерді қолдау
Бұл кезең әр білім алушыға әрбір тапсырма бойынша ең жақ-
сы жасаған жұмысын көрсетуге көмектесуге арналған. Алайда бұл

Назарбаев Университетінің Жоғары білім беру мектебі
113
кезеңнің нақты мақсаты студенттердің бағалау сауаттылығын арт-
тыру болып табылады, бұл олардың академиялық шешім қабылдау
үрдісіне не кіретінін түсінуі үшін қажет. Кезеңнің мақсаты – өз-
дерінің сабақ оқу барысын бақылауға және бағалауға қабілетті тәу-
елсіз студенттерге айналуы. Бағалауды ұйымдастыруға дайындық
осы мақсатқа жетуге ынтасын арттыру үшін студенттердің скаф-
фолдингін қамтуы керек.

жүктеу/скачать 4,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 55 56 57 58 59 60 61 62 ... 135