Білім беру бағдарламасы тыңдаушыға арналған нұСҚаулық

• 
  Түрлі түсті қағазға осындай бұрышты сызып, оны кесіп алайық. Қоршаған ортадан бұрыштарды табыңдар және алынған бұрыштың моделін қолдану арқылы оны өздерің байқаған кез келген бұрышпен салыстырыңдар. Қай бұрыштың үлкен екенін қараңыз? Қай бұрыш кем?
  
• 
  Қандай бұрыштарды білетінімізді еске түсірейік? Тік бұрыш – бұл қандай бұрыш? Біз қай бұрышты сүйір бұрыш деп атаймыз? Қандай бұрышты доғал бұрыш деп атаймыз?
  
• 
  Бұрыштар мен басқа да геометриялық фигуралардың қалай белгіленгенін еске түсірейік. Олар бас әріп латын әріптерімен белгіленеді, бұрыштардың атауындағы бірінші әріп – бұрыштың бір қабырғасындағы кез келген нүкте, екінші әріп – берілген бұрыштың төбесі, ал үшінші әріп – бұрыштың екінші қабырғасындағы нүкте.
  
• 
  Сызылған үшбұрыштардан алдымен екі тік бұрыштың атауын (AOК немесе КОА, КОС немесе СОК), содан кейін төбесі В нүктесінде орналасқан доғал бұрышты (АВС немесе СВА) және төбесі С нүктесінде орналасқан сүйір бұрышты (АСВ немесе ВСА) жазыңыз (21-суретті қараңыз).
  

3. Геометриялық фигуралардың атаулары бойынша тапсырмалар мен жаттығулар.

• 
  Балалар, тақтада шаршы сызылған. Дәптерлеріңе қабырғаларының ұзындыңы 4 см шаршыны сызыңдар және атау қойыңдар (22-сурет). (Балалардың ұсыныстары бойынша біз оны АВСМ шаршысы деп атаймыз)
  

• 
  Сонымен, біз оны АВСМ шаршысы деп атадық. Оның атауын тағы қалай оқуға болады? (МСВА) Оның атауының барлық нұсқаларын дәптерге жазыңдар. Барлығы қанша нұсқа болды? (8 нұсқа: АВСМ, ВСМА, СМАВ, МАВС, МСВА, СВАМ, ВАМС, АМСВ)
  
• 
  Егер оны АСМВ шаршысы деп атасақ, бұл дұрыс болар ма еді? (Жоқ). Әрине, бұл да, МВАС, АВМС атаулары да дұрыс болмайды. Атауларын біз сағат тілімен де, сағат тіліне қарсы да, шаршының кез келген төбесінен бастап шаршының қырларын реттілікпен жалғайтын төбелері бойынша оқи аламыз.
  
• 
  Осы шаршыда диагональдар сызайық. Диагональ дегеніміз не? (Шаршының қарама-қарсы бұрыштарын жалғайтын және оның ортасынан өтетін кесінді). Біз оларды бұл шаршыда қалай сызамыз? (А және С, В және М нүктелерін қосамыз). Диагональдарды атаңдар (AC, ВМ немесе CA, МВ)
  
• 
  Тақтада бейнеленген фигуралардың атауларының барлық нұсқаларын жазыңдар
  (23-сурет):