Білім беРу бағдаРламасы тРенеРге аРналған нҰсҚаулыҚ Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дббұ



Pdf көрінісі
бет5/17
Дата31.03.2017
өлшемі0,94 Mb.
#10873
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Ж

оспар

лар

ды өзара бағамда

у

Тыңда


ушылар жұп бо

лып жұмыс істей о

тырып, бір-бірінің ж

оспар


ларымен 

таныс


ады. Соңынан «Қо

су

, а



лу

, қызықты» а

тты 1-үле

стір


ме м

атериа


лды 

пайда


ланып, әріпте

сінің ж


оспарына к

ері байланыс ұсынады. Бұл ретте о

л 

ж

оспар



дың бір жақсы жағын, бір нашар жағын және түсінб

ег

ен бір мәс



еле

сін а


та

п 

көрс



етіп, өзінің бұл тұжырымдарын ж

оспар


дан а

лынған мыс

алдар

мен қу


атт

ап 


отырады.

10

Ж



оспар

лар

ды ж

етілдір

у

Тыңда


ушылар ж

ек

е жұмыс істеп, әріпте



стері ұсынған к

ері байланыстың 

негізінде және әріпте

сінің ж


оспарын бағамдаған к

ез

де оның ж



оспарынан көрг

ен 


ерекшелік

тер


ді/к

емшілік


тер

ді е


ск

ере о


тырып, өзінің ж

оспарын ж

етілдіре

ді.


Тыңда

ушылар


дың арасында жүріп, о

лар


дың дұрыс бағытт

а жұмыс істеп 

жа

тқандығын бағдар



ла

у.

15 мин.



бүкіл т

оп орындайтын жұмыс

Кофе т


аяқша

ларының көмегімен сөйле

ушіні т

аңдай о


тырып, тыңда

ушылар


дан 

ж

оспар құрастыр



у барысында жа

ттығу


лар

ды қайдан және қа

лай т

аңдағаны, 



ірік

тег


ені, б

ейімдег


ені т

ура


лы ой бөліс

уді сұра


у неме

се ерік


тілер бо

лс

а о



ларға сөз 

бер


уг

е бо


лады.

Тыңда


ушылар

дың айтқан ойларын т

алда

п, т


уындаған проб

лем


алар

дың арасында 

жиі к

ез

де



сетіндерін ірік

теп а


лып, ф

липчар


тқа жаз

у. Бүкіл т

оп бо

лып, бұл 



проб

лем


алар

ды шешу ж

олдарын ұсыну

.

Бұл с



абақт

а т


алданған мәс

елелер


ді т

алқыла


у және тыңда

ушылар


дың сұрақт

арына 


ж

ауап


 бе

ру

.



| 26 |

4-күн, 2-с

абақ

«Қоқыс жинайтын роб

от» ж

обасының т

апсыр

м

алары б

ойынша к

ом

анда

лық жұмыс орында

у 

с

абақтың 

м

ақс

атт

ары

у

ақыт 

шам

амен, 

мин 

с

абақтың м

аз

мұны

Ре

сурст

ар (үле

стір

ме 

м

атериа

лдар

ды қос

а)

«Билейтін робо

т» 

ж

обасының 



та

псыр


ма

лары 


бойынша к

ом

анда



лық 

жұмыс орында

удың 

негізгі тәсілдерімен  таныстыр



у.

5

4-күнгі 2-с



абақтың м

ақс

атт

арымен т

аныстырып, шо

лу жас

ау

.

LEGO 


MINDST

ORMS 


EV3 Education  жинағы.  Ко

мпью


тер (но

утб


ук)

LEGO Digital Designer  бағдар

лам

асы.


3.1, 3.2-т

анысты


-

рылымдар.

60

Тыңда


ушылар 3.1 және 3.2-т

аныстырылымдағы т

апсыр

ма

лар бойынша к



ом

анда


лық 

жұмыс орындайды, сондай-ақ «



Қоқыс жинайтын роб

от

» ж


обасын әзір

лейді.


15

Тыңда


ушылар ж

оба қорға

п, басқа к

ом

анда



лар

дың жұмысын баға

лайды

10

бүкіл т



оп орындайтын жұмыс

Осы 


сабақт

а 

өтк



ен 

ма

териа



лды 

та

лқыла



у 

және 


тыңда

ушылар


дың 

сұрақт


арына 

жа

уа



п 

бе

ру



.

4-күн, 3-с

абақ

«к

үшік» роб

отын құрастыр

у

с

абақ м

ақс

аты

Уақыт


мин.


с

абақтың м

аз

мұны

Ре

сурст

ар (үле

стір

ме 

м

атериа

лдар

ды 

қос

а)

«Күшік» робо

тын 

құрастыр


у 

негіз


дерімен 

таныстыр


у.

«Күшік» робо

тын 

құрастыр


у барысында 

кеңе


с б

еріп, қо


лда

у 

көрс



ет

у.

5



3-с

абақтың м

ақс

атт


арымен т

аныстырып, шо

лу жас

ау

.



LEGO 

MINDST


ORMS 

EV3 Education  жинағы.  Ко

мпью

тер (но


утб

ук)


LEGO Digital Designer  бағдар

лам


асы.

2.6-т


аныстырылым.

85

Топтық жұмыс 2.6-т



аныстырылымды пайда

ланып, тыңда

ушылар «Күшік» робо

тын құрастырады.

Робо

тты құрастыр



у барысында тыңда

ушыларға робо

т жина

у т


ура

лы к


еңе

с б


ер

у.


| 27 |

Center


of Excellence

4-күн, 4-с

абақ

«Р

об

оқо

л» роб

отын құрастыр

у

с

абақ м

ақс

аты

Уақыт


мин.


с

абақтың м

аз

мұны

Ре

сурст

ар (үле

стір

ме 

м

атериа

лдар

ды 

қос

а)

«Р

обоқо



л» 

робо


тын құрастыр

у 

негіз



дерімен 

таныстыр


у.

«Р

обоқо



л» робо

тын 


құрастыр

у барысында 

кеңе

с б


еріп, қо

лда


у 

көрс


ет

у.

5



4-с

абақтың м

ақс

атт


арымен т

аныстырып, шо

лу жас

ау

.



LEGO 

MINDST


ORMS 

EV3 Education  жинағы.  Ко

мпью

тер (но


утб

ук)


LEGO Digital Designer  бағдар

лам


асы.

4.1


1-т

аныстырылым.

9-үле

стір


ме м

атериа


л. 

Күнделік


ті өзін-өзі 

бағамда


у ныс

аны.


75

Топтық жұмыс 4.1

1-т

аныстырылымды пайда



ланып, тыңда

ушылар «Р

обоқо

л» робо


тын 

құрастырады. Робо

тты құрастыр

у барысында тыңда

ушыларға робо

т жина


у т

ура


лы к

еңе


с б

ер

у.



10

бүкіл т

оп орындайтын жұмыс

Осы с


абақт

а өтілг


ен м

атериа


лдар

ды т


алқыла

у және тыңда

ушылар

дың сұрақт



арына 

ж

ауап



 бе

ру

.



Күнделік

ті өзін-өзі бағамда

у ныс

анын т


олтыр

у.

Үй т



апсыр

м

асы

«Қозға


лыс дег

еніміз не? 

EV3-г

е а


лғашқы бағдар

лам


аны жас

ау

. Үлк



ен мо

тор


лар

дың 


қозға

лысы: р


ульдік басқар

у б


логы

», «


«Биші Р

обо


т» ж

обасы және б

ерілг

ен 


та

псыр


ма

лар бойынша к

ом

анда


лық жұмыс

», «


Робо

ттың қо


лын қозға

лт

у: ор



таңғы 

мо

тор



дың б

логы. Үлк

ен мо

тор б


логы

» т


ақырыпт

арына с


абақ ж

оспар


ларын жаз

у.

   



5-күн, 1-с

абақ

«Р

об

от те

хник

асы» э

лектив

ті к

урсы б

ойынша ж

оспар

лар

ды өзара бағамда

у және ж

етілдір

у

с

абақ м

ақс

атт

ары

у

ақыт 

шам

амен 

мин.


іс-әрек

ет сипа

тт

ам

асы

Ре

сурст

ар (сондай-

ақ үле

стір

ме 

м

атериа

лдар)

Ж

оспар



лар

ды өзара 

бағамда

у және 


кері байланыстың  негізінде ж

етілдір


уді 

ұйымдастыр

у.

5 мин.


5-күнг

е шо


лу жас

ап, 1-с


абақтың м

ақс


атт

арымен т


аныстыр

у.

4-күні үйренг



ен мәс

елелер


ді е

ск

е түсіріп, сұрақ-жа



уа

п арқылы білімді б

екіт

у.

Кофе т



аяқша

лары (не


-

ме

се ж



олақт

ап к


есіл

-

ген, тыңда



ушылар

дың 


есімдері жазылған  қағаз

дар)


| 28 |

5-күн, 1-с

абақ

«Р

об

от те

хник

асы» э

лектив

ті к

урсы б

ойынша ж

оспар

лар

ды өзара бағамда

у және ж

етілдір

у

с

абақ м

ақс

атт

ары

у

ақыт 

шам

амен 

мин.


іс-әрек

ет сипа

тт

ам

асы

Ре

сурст

ар (сондай-

ақ үле

стір

ме 

м

атериа

лдар)

40 мин.


Ж

оспар

лар

ды өзара бағамда

у

Тыңда


ушылар жұп бо

лып жұмыс істей о

тырып, бір-бірінің ж

оспар


ларымен 

таныс


ады. Соңынан «К

ері байланыс б

утербро

ды» әдісін пайда



ланып, әріпте

сінің 


ж

оспарына к

ері байланыс ұсынады. Бұл ретте о

л бірінші ж

оспар

дың ұтымды 



шыққан бір ж

ерін а


та

п көрс


етіп, оның нелік

тен ұтымды ек

енін көрс

ет

уг



е; со

дан 


кейін б

елгілі бір мәс

елені қа

лай ж


етілдір

уг

е бо



ла

тыны т


ура

лы ұсыныс жас

ап, ең 

соңында ж



оспар

дың жақсы шыққан ж

ерін көрс

ет

у арқылы жағымды но



тада к

ері 


байланысын аяқт

айды. 


15 мин.

Ж

оспар

лар

ды ж

етілдір

у

Тыңда


ушылар ж

ек

е жұмыс істеп, әріпте



стері ұсынған к

ері байланыстың 

негізінде және әріпте

сінің ж


оспарын бағамдаған к

ез

де оның ж



оспарынан көрг

ен 


ерекшелік

тер


ді/к

емшілік


тер

ді е


ск

ере о


тырып, өзінің ж

оспарын ж

етілдіре

ді.


Тыңда

ушылар


дың арасында жүріп, о

лар


дың дұрыс бағытт

а жұмыс істеп 

жа

тқандығын бағдар



ла

у.

30 мин.



бүкіл т

оп орындайтын жұмыс

Тыңда


ушылар

дан өз


дері қарастырған ж

оспар


дан өз

деріне өте ұнаған неме

се 

таңқа


лдырған бір нәрс

ені а


та

уды сұра


у. Кімнің жа

уа

п б



еретінін к

офе т


аяқша

ларын 


(қағаз ж

олақт


арын) пайда

лану арқылы анықт

ау

.

Тыңда



ушылар о

л нәрс


е т

ура


лы мынадай мәс

елелер тұрғысынан ойланып, пікірін 

бүкіл т

оп а


лдында білдіре

ді:


Бұл не


сімен т

аңқа


лдыр

ды/ не


сімен ұнады?

Бұл әдіс бо



лс

а, а


лдағы у

ақытт


а оны пайда

лану


ды ж

оспар


лайсыз ба?

Бұл с


абақт

а т


алданған мәс

елелер


ді т

алқыла


у және тыңда

ушылар


дың сұрақт

арына 


ж

ауап


 бе

ру

.



| 29 |

Center


of Excellence

5-күн, 2-с

абақ

бір орында тұрып бұрылу

: м

от

ор

лар

ды тәу

елсіз басқар

у б

логы 

с

абақтың 

м

ақс

атт

ары

у

ақыт 

шам

амен, 

мин 

с

абақтың м

аз

мұны

Ре

сурст

ар (үле

стір

ме 

м

атериа

лдар

ды 

қос

а)

Бір орында  тұрып жас

ала

тын 


бұрылыст

ар

мен және 



мо

тор


лар

ды тәу


елсіз 

басқар


у б

логын 


қо

лдану тәсілдерімен 

таныстыр

у.

5



2-с

абақтың м

ақс

атт

арымен т

аныстырып, шо

лу жас

ау

.

LEGO 


MINDST

ORMS 


EV3 Education  жинағы.

Ко

мпью



тер (но

утб


ук).

LEGODigitalDesigner  бағдар

лам

асы.


3.1-т

аныстырылым.

15

LegoMindstorms бағдар



лам

асында EV3 мо

ду

лін бағдар



лам

ала


у т

ақырыбы бойынша 

та

лқыла


у.

35

Жұптық жұмыс Тыңда

ушылар

ды жұпқа бөліп, т



апсыр

ма б


ер

у: 3.1-т


аныстырылымның 

6-7-слайдт

арын пайда

лана о


тырып: 

1.

 



Ж

аңа ж


оба құрып, оны «Burilistar» деп а

та

у.



2.

 

Бұл ж



обада жаңа бағдар

лам


а бо

лады, оны «Bir orуnda burуlu» деп а

та

у. 


3.

 

с



та

рт

 б

логына 



Ру

льдік Басқар

у б

логын қо


су

4.



 

М

от



ор

лар


ды р

ульдік басқар

у бағытының сипа

тын бас


у. Со

лға бұр


у үшін, 

мәнді –


66-ға

 өзг


ер

ту

. Көріп тұрғандай, бағдарша с



уреті енгізілг

ен мәнг


е 

қарай өзг

ере

ді. 


44 

қу

атын б



ер

у. 


5.

 

Пор



тт

ар

ды тек



сер

у, екі үлк

ен мо

тор


дың В және С пор

тт

арына қо



су

лы 


ек

еніне көз ж

еткіз

у.

6.



 

Нәтиж


ені тек

сер


у үшін, бағдар

лам


аны робо

тт

а с



ақт

ау

, жүк



те

у және іск

е 

қо

су.



30

бұрылыст

ар: м

от

ор

лар

ды тәу

елсіз басқар

у б

логы

Тыңда


ушыларға 

Робо


ттың 

әр 


түр

лі 


қу

ат 


бер

уг

е 



бо

ла

тын 



екі 

мо

тор



дың 

көмегімен 

қозға

лысқа 


келетінін 

түсіндір


у. 

М

от



ор

ларға 


әр 

түр


лі 

қу

ат 



бер

у 

үшін, 



м

от

ор

лар

ды 

тәу

елсіз басқар

у б

логын (MoveT

ank)

 пайда


лану қаж

ет



Тыңда

ушыл

арға т

апсыр

ма:

1.

 



Ж

аңа бағдар

лам

а құрып, оны «



Blok_T

ank

» деп а


та

у. 


2.

 

м



от

ор

лар

ды 

тәу

елсіз 

басқар

у 

блогы 

3.1-т


аныстырылымның 

8-10-слайдт

арындағы с

уреттегідей сияқты ек

енін түсіндір

у.

3.



 

м

от

ор

лар

ды тәу

елсіз басқар

у б

логын 

ст

а

Рт

 б

логына әк

еліп, қо

су



5

бүкіл т

оп орындайтын жұмыс

Осы 


сабақт

а 

өтк



ен 

ма

териа



лды 

та

лқыла



у 

және 


тыңда

ушылар


дың 

сұрақт


арына 

жа

уа



п 

бе

ру



.

| 30 |

5-күн, 3-с

абақ

«к

өлік тұрағы» ж



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет