Білім беРу бағдаРламасы тРенеРге аРналған нҰсҚаулыҚ Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дббұ
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
Заклю чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Отв етить на в опро
сы слуша телей.
д ень 6 Занятие 3 с борк а роб от а « с тупене хо д». Цели занятия п риб л. время в мин с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить с основ
ами с борки
робо та «С
тупене хо д». Ок аза
ть конс
уль тационную по ддержк
у в проце сс е сборки робо та
«С тупене
хо д».
5 п ре дст авить цели и обз ор занятия 3 д ня 6. Ко мпью тер (но утб
ук). Пре
зент ация 4.8. Набор LEGO® MINDST
ORMS® Education EV3 Core Set. Программ а LEGO®
MINDST ORMS®
Education EV3. 60
от а в гр уппах. Слуша
телей раз делить на гр уппы для с борки робо та «С тупене
хо д» с
испо льз
ов анием инст рукции (Пре зент
ация 4.8). 15 В микрогр уппах
слуша тели
обс уждаю
т: С какими сло жно
ст ями
ст олкну
лись при
сборк е робо та? Какие
особ енно
сти возник
аю т при испо льз
ов аниии
инст рукции?
Наск ольк
о по ле зна была
инст рукция?
Ограничив ает
ли инст
рукция тв ор че ские
воз мо жно сти, или на про
тив спо собств
ует их развитию? 10
чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Отв етить на в опро
сы слуша телей.
| 76 | д ень 6 Занятие 4 уль тразв ук ов ой да тчик. о пре деление и реакция на препят ствия. в ыпо лнение к ом андной раб оты над заданиями и проект ом « с игна лы» Цели занятия п риб л. время в мин. с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить с воз
мо жно
ст ями
уль тразв
ук ов ог о да тчик а, опре
делением и ре
акцией на препят
ствия Ознак
омить с основными по дх одами
выпо лнения
ко мандной рабо ты над заданиями и про ек то м «Сигна лы»
5 п ре дст авить цели и обз ор занятия 4 д ня 6. Ко мпью тер (но утб
ук). Пре
зент ация 4.4. Набор LEGO® MINDST
ORMS® Education EV3 Core Set. Программ а LEGO®
MINDST ORMS®
Education EV3. Раз
да то чный ма териа
л 11.
«Фор ма
еж едневной инд ивид
у а л ь но й оценки». 10 Слуша тели знак омяься с в оз мо
ст ями у
ль тразв
ук ов ог о да тчик
а по м атериа
лам пре
зент ации. (Пре зент ация 4.4) 30 Рабо
та в гр уппах: Слуша
тели уст
анав лив
аю т уль тразв ук ов ой да тчик на го тов ог о робо та,
испо льз уя
ма териа
лы пре
зент ации
4.4 знак
омят ся
со спо
собами программиров ания да тчик
а. 30 Рабо та в гр
уппах: Слуша
тели выпо
лняю т задания по про
ек ту
«Сигна лы».
Пре зент
ация 4.4 слайды 23-24. 10 М
ов ой шт
ур м: «Об
ласти применения у ль тразв ук овых да
тчик ов».
5 Заклю чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Обс удить
пройденный ма териа л на
данно м занятии и отв
етить на
вопро сы слуша
телей. За по лнить фор му еж
едневной индивиду альной оценки. До машнее задание: Разрабо та ть планы урок
ов по
тем ам
учебной программы элек тивног
о курс
а «Р обо то те хник а» • Да тчик К ас ания. Опре деление нажа тий на кнопк у. •
мандная рабо ек то
руз ов ой Р обо т».
• С борк а робо та «Слон». • Уль
тразв ук ов ой да тчик. Опре деление
и ре акция на препят
ствия. Ко мандная рабо та над заданиями и про ек то
лы». | 77 | Center
of Excellence д ень 7 Занятие 1 в заим ооценивание плано в урок ов по к урс у «Р об от оте хник а» и их со вершенств ование на осно ве обра тной св язи Цели занятия п риб л. время в мин с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Раз
ъяснить необ
хо димо
сть взаимооценив ания планов урок ов слуша
телей по к урс
у «Р обо то те хник а» и усов
ершенств ов ать планы на о снов
е обра
тной св язи
5 о бз ор 7 дня, ознак омление с целями занятия. Раз
да то чный м атериа л 8. «Плюс, минус, интере сно» 60
в заим ооценивание плано в Рабо
тая в паре, слуша тели
знак омят
ся с планами др уг
др уга.
В конце
с по мощью раз да то чног о ма териа ла
«Плюс, минус,
интере сно»
ук азыв
аю т одну сильную, одну
слаб ую
ст орону
плана и один вопро с,
ко торый
был непонятен, закрепляя св ои дов оды
примерами из плана. 10
овершенств ование плано в Слуша
тели рабо
таю т индивиду ально, на
основ ании
пре дло
ж енной
пар тнерами
обра тной
св язи
и во
время из учения плана пар
тнера, учитыв
ая плюсы/минусы плана, сов
ершенств ую т св ой план. Пров
ести наб лю дение за тем, чт о слуша тели рабо таю т в правильно м на прав
лении 15
уппо вое задание С по мощью кофейных па ло
выбра ть
отв ечающег
о либо
тог о,
кт о из ъявил ж елание выст упить,
попро сить
слуша телей
по делиться тем, отк
уда и как они выбира
ли, сор
тиров али и ада птиров али упражнения в х оде разрабо тки плана. Выслуша ть
идеи слуша
телей и от обра ть
наибо лее
част о вст ре чаемые
проб лемы
и за пис ать в ф липчар
т. Вс ей гр
уппой пре дло
жить пути решения данной проб лемы.
Обс удить занятие и о тв етить на в опро сы слуша
телей. | 78 | д ень 7 Занятие 2 гироск опиче ский да тчик. о пре деление уг ло вог о наклона. в ыпо лнение к ом андной раб оты над заданиями и проект ом « м аневр». Цели занятия п риб л. время в мин. с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить с принципо
м действия гиро
ск опиче
ск ог о да тчик
а. Ознак
омить с основ
ами опре деления
уг лов
ог о наклона. Ознак омить с
основными по дх одами выпо лнения
ко мандной рабо ты над заданиями и про ек то м «Маневр» 5
ре дст авить цели и обз ор занятия 1 д ня 7. К омпью тер (но утб
ук). Пре
зент ация 4.6. Набор LEGO® MINDST
ORMS® Education EV3 Core Set. Программ а LEGO®
MINDST ORMS®
Education EV3. Раз да то чный м атериа
л 12. «Вопро сы» 35
та в гр уппах. Слуша
тели рассм
ат рив
аю т принцип действия гиро
ск опиче
ск ог о да тчик
а. Ос уще ств ляю
т уст ановк
у гиро
ск опиче
ск ог о да тчик
а. За тем программир ую т да тчик. При выпо лнении рабо ты испо
льз ую зент ации 4.6. 15 М
ов ой шт
ур м. Т
ем а: об
ласти применения гиро ск опиче ск ог о да тчик а. Идеи слуша тели
за писыв
аю т на до ск е или флипчар
те. Обс
уждаю т испо льз уя
раз да то чный м атериа
л 2. 25 Слуша тели выпо
лняю т ко мандную рабо
ту над
заданиями и про ек то м «Маневр» испо
льз уя пре
зент ацию.
10 Заклю чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Обс удить
пройденный ма териа л на
данно м занятии и отв
етить на
вопро сы слуша
телей.
ень 7 Занятие 3 д атчик цвет а. о пре деление цвет а. в ыпо лнение к ом андной раб оты над заданиями и проект ом « с вет офор». Цели занятия п риб л. время в мин с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить с воз
мо жно
стью испо
льз ов ания цв ет ов ог о да
тчик а.
От рабо
та ть
прак тиче
ские навыки по испо
льз ов анию да тчик
а цв ет а. Ознак омить с
основными по дх одами выпо лнения
ко мандной рабо ты над заданиями и про ек то м «Св ет офор» 5 п ре дст авить цели и обз ор занятия 2 д ня 7. Ко мпью тер (но утб
ук). Пре
зент ация 4.9. Набор LEGO® MINDST
ORMS® Education EV3 Core Set. Программ а LEGO®
MINDST ORMS®
Education EV3. 30 Рабо та в гр уппах. Слуша
тели рассм
ат рив
аю т принцип действия да тчик а цв ет а. За тем уст анав
лив аю т да тчик и программир ую т.
При выпо
лнении рабо
ты испо
льз ую т пре зент
ацию 4.9. Слайды с 1по 16. Слуша
тели те стир
ую т ре
зу ль та т рабо ты программы. Об менив
аю тся мнениями о в оз мо
сти испо льз
ов ания цв
ет ов ог о да тчик
а. 45 Рабо та гр упп над про
ек то м «Св ет офор». Слуша тели
выпо лняю
т задания
со слайдов
17-18 пре зент
ации 4,9. 10
чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Обс удить
пройденный ма териа л на
данно м занятии и отв
етить на
вопро сы слуша
телей. | 79 | Center
of Excellence д ень 7 Занятие 4 с борк а роб от а «Цвет осор тиро вщик». Цели занятия п риб л. время в мин. с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить с о
снов ами
сборки робо та
«Цв ет осор тировщик». Ок аза ть конс
уль тационную по ддержк
у в проце сс е сборки робо та
«Цв ет осор тировщик». 5
ре дст авить цели и обз жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|