Баланың отбасындағы
қарым-қатынасы мен
эмоционалдық күйін
диагностикалау және
түзету-дамыту
жаттығулары
Баланың отбасындағы қарым-қатынасы мен
эмоционалдық күйін коррекциялау
«Ұрысып қалдық» жаттығуы
«Күн шуағы» жаттығуы
Баланың отбасындағы қарым-қатынасы мен
эмоционалдық күйін диагностикалау және түзету-
дамыту жаттығулары
«Отбасы суреті» әдістемесі
Отбасылық социорамма
Бастауыш сынып
оқушыларының танымдық
Бастауыш сынып оқушыларының зейінін
диагностикалау
36
процестерін
диагностикалау және
түзету дамыту
жаттығулары
Бастауыш сынып оқушыларының таным
процестерін диагностикалау жаттығулары
Бастауыш сынып оқушыларының ес процесін
диагностикалау
Бастауыш сынып оқушыларының ойлауын дамыту
және түзету
Оқушылардың тұлғалық-
мотивациялық аймағын
диагностикалау және
түзету жұмыстары
«Баспалдақ» әдістемесі (В.Г.Щур)
1-сынып оқушыларының оқу түрткісін зерттеу
әдістемесі
«Дүниеде жоқ жануар» проективті тесті
«Жануарлар мектебі» жобалау әдістемесі
«Жаңбыр астындағы адам» әдістемесі
Қорқыныш сезімінен арылуға және өз-өзіне деген
сенімділікті арттыруға арналған ойындар мен
жаттығулар
Психологиялық жұмыс
нәтижесі
Оқушылардың психологиялық-педагогикалық
картасы
Түзету және дамыту
Бастауыш сынып оқушыларының танымдық
процестері мен тұлғалық-мотивациалық аймағын
диагностикалау мен түзету дамыту
жаттығулары
3-сыныптар
Бастауыш сынып оқушыларының орта буында
оқуға дайындығын диагностикалау және түзету-
дамыту жаттығулары
4 сынып
5-6-7-8 СЫНЫП БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЖҰМЫС
ЖОСПАРЫ
және диагностикалық әдістемелер
37
Жеткіншектердің ақыл-ойы мен
интеллектуалдық даму деңгейін
диагностикалау
-«Сөздік тест»
-«Сандық субтест»
-«Көрнекі-бейнелі тест»
Ақыл-ой дамуының мектептік тесті
(АДМТ-ШТУР) (Гуревич, Акимова,
Борисова, Козлова, Логинова, Зархин)
-корректуралық сынау тесті
-жаттау процесінің динамикасы
әдістемесі
Білім алушылардың тұлғалық
ерекшеліктерін диагностикалау
Білім алушылардың оқу үдерісіне бейімделуін
анықтау сауалнамасы (5-сыныптар)
«Филлипстің мектептегі мазасыздану
тесті» әдістемесі
«Тұлғаның психологиялық күйін анықтау»
сұрақнамасы (Г. Айенк)
«Оқушылардың оқу түрткісінің көрсеткішін
анықтау» тест
«Оқушының оқу түрткісінің құрылымын
диагностикалау» тест
«Пәнге көзқарас» әдістемесі
«Оқушылардың іс-әрекетіне қатысу
себептерін зерттеу» әдістемесі
(Л.В.Байбородова)
М.Люшердің «Түстік таңдау тесті»
әдістемесі
Қобалжуды, фрустрацияны, агрессивтілікті
және ригидтілікті өзіндік бағалау
«Ғаламторға және компьютерлік ойындарға
тәуелділікті анықтау» тест-сұрақшасы
Темпераментті анықтау сауалнамасы
Жеткіншектің сыныппен қарым-қатынасын
бағалау әдістемесі
«Референтометрия» сұрақнамасы
«Үй-Ағаш-Адам» проективті тесті
Логикалық жаттығулар жиынтығы (бума)
38
Жеткіншектердің психологиялық
ерекшеліктерін дамыту және
түзету
Эбингауз иллюзиясы
«Орындықтар» , «Күрделі шаршы»
тапсырмалары
«Алдымен ат қоямыз, содан кейін есте
сақтаймыз»
«Есті дамытуға арналған ойындар» тренинг
Жеткіншектердің тұлғалық
ерекшеліктерін дамыту және
түзету
«Ойындық терапиясы»
Рөлдік және іскерлік ойындар, сергіту
ойындары, тренингтік жаттығулар
«Ертегі терапиясы»
Өзінің ертегісін құрастыру және оны
баяндау, ертегі жазу және талдау, т.б.
«Медитация»
Медитация жаттығулары мен релаксация
«Арт-терапия»
Сурет-жобалау әдістері (тестер,топтық
суреттер және т.б.) және олардың
талдануы.
Агрессияға қарсы жаттығулар
Тұлғалық ерекшеліктерді дамыту
жаттығулары
Жеткіншектермен жүргізілетін
психологиялық алдын алу және
психологиялық ағарту
жұмыстары
Бесінші сынып оқушыларының орта буынға
кіруімен байланысты бейімделу
бағдарламасы негізінде атқарылатын
жұмыстар
1-дамыту сабағы. «5-сынып?»;
2-дамыту сабағы. «Өзіңді таны»;
3-
дамыту сабағы. «Орта мектептегі жаңа
оқушы»;
4-
дамыту сабағы. «Біз бір-бірімізді
түсінеміз бе?»;
5-
дамыту сабағы. «Сезім әлемі»;
6-
дамыту сабағы. «Біздің мұғалімдеріміз»;
7-дамыту сабағы. «Дос іздеп жүрмін»;
8-дамыту сабағы. «Біз және біздің сынып»
39
Семинар-тренинг: Оқушылардың тіл табыса
алуы мен қарым-қатынас жасай алу
қабілеттерін дамыту.
Жеткіншектердің мінез-құлқын қоршаған
ортаға бейімдеуге арналған тренинг-
сабақтар (4 дамыту сабағы)
Достарыңызбен бөлісу: |
