Білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ)
Қарым – қатынастың типтері
Білім беру йымыны атауы) ыс а мерзімді (саба )
- Бұл бет үшін навигация:
- Дескриптор
- Сабақ тың соңы Сабақты қорытындылау Кері байланыс Табыс сатысы» әдісі
- Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-5
- Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) Күні
- Сабақтыңкезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті
- Бағалау Ресурстар Сабақтың басы
- Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
- Сабақтың ортасы 1-тапсырма Жұптық жұмыс Бейнежазба жұмыс Берілген «Қорлау – басқа адамның
- Саралау тапсырмасы: Жеке жұмыс
|
Ақпараттық мәтінмен жұмыс Дескриптор -қарым қатынас мәдениетінің ерекшеліктерін анықтайды; сипаттама береді; Дескриптор - қарым-қатынас мәдениетінің маңыздылығына талдау жасайды; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Мадақтау сэндвичі» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Өзін-өзі бағалау» |
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте ҚБ парағы | ||
|
Сабақ тың соңы |
Сабақты қорытындылау Кері байланыс Табыс сатысы» әдісі: сатының суреті, сатының 1 - баспалдағы Мен.............. БІЛЕМІН 2 - баспалдағы Мен.................. ТҮСІНЕМІН*, 3 - баспалдағы Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН Үйге тапсырма Қарым-қатынас мәдениеті: гендерлік рөлдер |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект |
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-5
|
Бөлім: |
Парасаттылық және этика |
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) |
|
|
Күні: |
|
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Зорлықзомбылық және қорлау: алдын алу Және қорғану |
|
Сабақтың мақсаты |
Оқушылардың ұят, намыс, ар туралы түсініктерін кеңейту. |
|
Бағалау критерийі |
ұят, ар, намыс ұғымдарының мәнін түсінеді; адамгершілік қасиеттерді меңгереді; |
|
Құндылықтарды дарыту |
Азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық |
Сабақтың барысы
|
Сабақтыңкезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||||
|
Сабақтың басы |
Қызығушылықты ояту Кімді қорласаң, содан зар тартарсың мақалды талдау барысында адамдардың «ар-намыс», «қорлық» деген сөздерді ұсыныңыз Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру |
Оқушы өз ойларын ортаға салады. Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді |
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» |
Тақырыптық суреттер сілтемеде суреттер | |||||
|
Сабақтың ортасы |
1-тапсырма Жұптық жұмыс Бейнежазба жұмыс Берілген «Қорлау– басқа адамның ар-намысы мен қадір-қасиетін әдепсіз түрде кемсіту» туралы мәтін мен бейнежазбадан алған білімдеріңіді қолданып, жұпта «Борт журнал» кестесін толтырыңыздар
ЕББҚ оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі. Саралау тапсырмасы: Жеке жұмыс Зерттеу сұрағы арқылы белсенді оқу мен зерттеу жұмысына бағыттау үшін сұрақ қойып ойлануға уақыт береді Ар, намыс, ұят туралы мақал 1. Ерді намыс өлтірер, қоянды қамыс өлтірер. 2. Ер жігітке өлімнен ұят күшті. 3. Жігіттің құны жүз жылқы, ары мың жылқы. 4. Ақылың болса арыңды сақта: Ар - ұят керек әр уақытта. 5. Ел намысы - ер намысы. 6. Ер жігіт елінің ұлы, намысының құлы. 7. Өлімнен ұят күшті. 8. Мал сақтама, ар сақта. 9. Малыңа сүйенбе, арыңа сүйен. 10. Үлкен пышақ ұялғанынан өтеді. Талда-дерекпен жұмыс Оқушыларға тұлғалар таратады, тапсырма мәнін түсіндіреді «Жақсы жігіт ақылына жеңдіріп іс қылар, жаман жігіт оңай істі күш қылар» дегеннен нені байқауға болады? Опасызда ұят жоқ, Ұятсызда опа жоқ. (Ә. Науаи) Маңайлама ар - ұяттан безгенге, Мыңдап алғыс инабатты сезгенге. (Ж. Баласағұни) Пәле - жала жолын ұят кеседі, Ұятсыздық - ердің емсіз кеселі. Ашық мінез, пәктік, ұят серік боп, Жарасады қуанышқа көрік боп. Адал ар мен ақ көңіл де еленер - Екі жалған бақытына бөленер. (Ж. Баласағұни) ЕББҚ« Суреттер сөйлейді» әдісі бойынща оқушыға суреттер/иллюстрация ұсынып,жазбаша немес ауызша тапсырма орындайды |
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескриптор: Қорлық сөзінің мағынасын анықтайды; басқа адамның ар-намысы мен қадір-қасиеті туралы сипаттайды; өзгерістерін жіктейді |
жүктеу/скачать 5,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|