Көрсетілген коммуникативті тілдік төрт дағдыны оқушыға қалыптастыру арқылы біз оқушының функционалды сауаттылығын қамтамасыз ете аламыз, яғни олар оқи алады, жаза алады, түсіне алады, салыстыра алады,реттей алады,өз ойын жеткізе алады сонымен қатар,т.б жұмыс әдістері.
Оқытудың техникалық құралдары: интерактивті тақта, проекторсызба, бейнефильмдер
Жұмысқа қажетті құрал-жабдықтар: кестелер, плакаттар, дидақтикалық тапсырмалар.
Жұмысты орындау тәртібі: жұптық жұмыс, өзара бағалау «Екі жұлдыз бір тілек».
Деңгейлік тапсырмалар:
I- деңгей:
1. Түрлі әдістемелік әдебиеттерді пайдаланып тақырып сұрақтарын талдаңыз және тірек конспектісін жасаңыз.
2.Әдістемелік әдебиеттер, психолого-педагогикалық, сөздік-энциклопедиялық құралдар мен дәріс материалдары негізінде тақырып бойынша психолого-педагогикалық циклда ұғымдар жинағын құрастырыңыз ( 10- кем емес): «Білім мазмұны», «оқылым», «жазылым», «білім беру жүйесі» «дескриптор», «мазмұн компоненті» «коммуникация», «рефлексия»т.б.
Ұғымдар
Ұғым мазмұны
II- деңгей: 1.Оқылым стратегияларын тиімді қолдану арқылы оқушылардың мәтіндерге салыстырмалы анализ жасау.
III-деңгей : 1)Ұғымдық–сұрақ: Оқылым дегенімізне?
2)Ой қозғау сұрағы: Бағдарламаны оқулықтарда қаншалықты табысты пайдаланылуда деп ойлайсыз?
3)Тұжырымдау сұрағы:Коммуникативтік дағдыларды дамыту үшін қандай әдіс-тәсілдер қолданылады?
