Алгоритмнің бөліктері және олардың негізгі мәні
|
Әдістемелік тәсілдер
|
1. Заттардың белгілерін ажырату
|
Жұмбақтарда жасыратын заттардың (олардың бейнелерінің) әрқайсысын қарау. Бұл ретте балаларды белгілерді (эпитеттер, салыстырулар, метафорлар және т. б.) сипаттау үшін бейнелі сөздерді таңдауға түрткі болу керек.)
|
2. Балаларды заттарды сипаттай отырып, жұмбақтар жасыруға үйрету
|
Қаралған заттар балалардың алдында қалады. Жұмбақтарды құрастыру үлгісі беріледі, балалар оны тауып, болжайды. Содан кейін балалар өздері жұмбақтар құрастырып, оларды ойлайды.
Қиындату:
Қаралған заттар алынып тасталады, балалар көреді, жұмбақтар шешеді және жадқа сақтайды.
Ары қарай заттарды қарау жүргізілмейді. Бірден жұмбақ-болжау-дәлелдеу.
|
|
салыстыру;
сөздің айтылу үлгісі
|
|
4.
|
Сөздіктің мағыналық жағын анықтау тәсілдері:
көрсету және атау;
этимологияны түсіндіру;
синонимдерді таңдау;
айтылу үлгісі;
сөздердің мағынасын түсіндіру
|
|
5.
|
Сөздікті қалыптастыру әдістері: 1) артикуляциялық жаттығулар;
Бақылау;
заттарды көрсету;
заттарды қарау;
суретті қарау
|
|
6.
|
Балалар сөздігін белсендіру тәсілдеріне жатпайды:
тапсырма (айту,қайталау);
тәрбиешінің сөзін бірнеше рет қайталау;
заттарды салыстыру;
сөзді түсіндіру;
дидактикалық ойындар
|
|
7.
|
Сөздік жұмысының мұндай әдісі
келесі қадамдардан тұрады: заттың кенеттен пайда болуы, онымен әрекет ету, затты жасыру, баланың сөзін қайталау.
|
|
8.
|
Әдіс
балалар сөздігін қоршаған әлем объектілерінің бөліктері мен бөлшектерінің атауларымен байытуға және белсендіруге арналған.
|
|
9.
|
Пәндермен алғашқы танысу әдістері балалардың сөздік қорын байытады:названиями предметов и действий сними;
заттар бөліктерінің атаулары;
заттық белгілердің қорытындыларымен;
материалдардың атаулары; 4) қасиеттерінің атаулары
|
|
10.
|
Заттардың ерекшеліктерімен танысу әдістеріне жатады:
заттарды қарау;
заттарды салыстыру;
заттарды жинақтау;
заттардың қасиеттері мен сапаларымен танысу;
заттардың сипаттамасы
|
|
11.
|
Балалар сөздігі көбінесе әдістер арқылы сын есімдермен байытылады:
заттарды көрсету;
заттардың қасиеттері мен қасиеттерімен танысу;
|
|
|
заттарды қарау;
дидактикалық қуыршақпен сабақ;
түрлік қорытындыларды енгізу бойынша сабақтар
|
|
12.
|
Заттарды салыстыру ретін орнатыңыз:
ұқсас белгілерді табу;
бөлшектердегі айырмашылықтарды бөлу;
заттарды тағайындауда айырмашылықтарды анықтау
|
|
13.
|
Сөз заттардың атауы, олардың қасиеттері үшін қолданылады,
құбылыстардың және т. б. ие семантикалық, және грамматикалық белгілер.
|
|
14.
|
Балаларда түрлік қорытуды қалыптастыру ретін анықтаңыз:
түр белгісін бөлу;
іздеу жағдайын жасау(таңдау);
түр белгісін бекіту
|
|
15.
|
… — бұл балалардың сөздігі байытылатын сөздердің тізімі.
|
|
16.
|
Тапсырмалармен сөздік жұмыс МДҰ-да:
диалогты дамыту;
сөздікті байыту;
сөздікті белсендіру;
сөзжасауға оқыту;
сөздердің мәндерін анықтау
|
|
17.
|
Сөздік жұмысының процесі мақсатты болу үшін әр тақырып бойынша сөздік жасау ұсынылады -…
|
|
18.
|
… сөздік — бұл түсінілетін, бірақ сирек кездесетін сөздердің лексикалық қоры.
|
|
19.
|
… сөздік — бұл түсінілетін және қолданылатын сөздердің лексикалық қоры.
|
|
