Бұл Қмж ust kz сайтында жасалынған. «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының Қмж бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша Қмж және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз

жүктеу/скачать 0,9 Mb. бет 1/16 Дата 13.04.2023 өлшемі 0,9 Mb. #82245 түрі Сабақ

Құрметті әріптес! Қазақстан Республикасының «Авторлық құқық және сабақтас құқықтар туралы» заңына сәйкес авторлық құқық заңмен қорғаланатынын ескертеміз. Сатып алған ҚМЖ – ны тарату туралы факт анықталған жағдайда әкімшілік айыппұл салынады. «USTAZ tilegi» ғылыми әдістемелік орталығының әкімшілігі №472 бұйрығы бойынша жасалған ҚМЖ келесі бетте Бұл ҚМЖ ust.kz сайтында жасалынған. «USTAZ tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының ҚМЖ бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша ҚМЖ және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз. https://ust.kz/qmg КСП ІІ ЧЕТВЕРТЬ 4 КЛАСС Поурочный план № 17 Раздел Культурное наследие Ф.И.О. преподавателя Дата КЛАСС: 4 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Наследие народа Цели обучения в соответствии с учебной программой 4.1.1.1 слушать и понимать устную речь; 4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту; 4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений Учебные цели Слушают и понимают устную речь. Определяют значения незнакомых слов по контексту, определять основные моменты в тексте. Совершенствуют каллиграфические навыки. План Этап урока/ время Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы Начало урока 5 мин. Организационный момент. 1. Создание коллаборативной среды. Приветствие. - Доброе утро, солнце! (все поднимают руки, затем опускают). - Доброе утро, небо! (аналогичное движение). - Доброе утро, всем нам! (все разводят руки в стороны, затем опускают). Актуализация знаний. Прослушайте текст, упр. 1. Словарная работа Как понимаете значение слова наследие? 1. Какое-л. явление культуры, быта и т. п., полученное от предыдущих эпох, от прежних деятелей. Творческое наследие Пушкина. Культурное наследие древнего мира. Учащиеся улыбаются Учащиеся формулируют тему урока: Наследие народа Формативный опрос Это форма проверки, следующая сразу за презентацией материала или за каким-либо видом деятельности на уроке. Учитель задает дополнительные уточняющие вопросы: … 1 балл Учебник, стр. 42 Середина урока 35 мин. Изучение нового материала (К, И) Прочитай Упр.2 письменно Списать. Культурное наследие надо беречь, почитать и передавать поколению. (Г) Работа в группах Деление на группы по методу «Колечки» Упр.3 Составьте словосочетание «прилагательное +существительное ». Образец: народные сказки. (И) Закрепление изученного материала Работа над понятием ЭПОС Упр. 6 Измените порядок слов, чтобы получились предложения. Запишите. Ответьте на вопросы. Определи Упр.5 Рассмотрите рисунки. Расскажи об одном из них. Запиши рассказ в тетрадь Пишут аккуратно, соблюдая высоту, ширину и наклон прописных, строчных букв и их соединений Учащиеся делятся на группы и составляют словосочетания. Меняют слова в тексте и получают предложения, записывают, отвечают на вопросы. Называют предмет, рассказывают об одном из них, записывают рассказ в тетрадь. 2 балла 2 балла 3 балла Стратегия «2 звезды и 1 пожелание». 2 балла Учебник, стр. 43 Учебник, стр.43 Учебник, стр. 43 Учебник, стр. 43 Конец урока 5 мин. V. Итог урока Приём «Верные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Домашнее задание. Упр.4, стр.43 Рефлексия Прием «Лесенка успеха» Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось. Средняя ступенька – у меня были проблемы. Верхняя ступенька – мне все удалось. Поурочный план № 18 Раздел Культурное наследие Ф.И.О. преподавателя Дата КЛАСС: 4 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Мудрость народа. Цели обучения в соответствии с учебной программой 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале 4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова Учебные цели Определяют основные моменты в прослушанном тексте, высказывают оценочное суждение, понимают ключевые моменты в тексте. План Этап урока/ время Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы Начало урока 5 мин. Организационный момент. 1. Создание коллаборативной среды. Приветствие. - Доброе утро, солнце! (все поднимают руки, затем опускают). - Доброе утро, небо! (аналогичное движение). - Доброе утро, всем нам! (все разводят руки в стороны, затем опускают). Актуализация знаний. Прослушайте текст, упр. 1. Словарная работа Переведите на русский язык. Сравни с русскими пословица. Проведи соответствие. Учащиеся выполняют инструкцию учителя Учащиеся переводят на русский язык, сравнивают и приводят соответствие. Формативный опрос Это форма проверки, следующая сразу за презентацией материала или за каким-либо видом деятельности на уроке. Учитель задаёт дополнительные уточняющие вопросы: … 2 балл Учебник, стр. 44 Середина урока 35 мин. Изучение нового материала (К, И) Прослушай Упр.2 Порассуждай, отвечая на вопросы (И) Прочитай Упр.3 Прочитай казахскую пословицу на казахском и русском языках. Объясни смысл. Запиши на русском языке, поставь ударение. Подчеркни одной чертой существительные, двумя- глаголы. (И) Закрепление изученного материала (Г )Деление в группы Найдите в интернете сборник казахских пословиц и переведите на русский язык. Подумайте, в чём заключается народная мудрость. 1 группа – об уважении к старшим 2 группа – о любви к Родине 3 группе – о бережном отношении к природе Отвечают на вопросы, определяя основные моменты текста Учащиеся читают, объясняют смысл, записывают в тетради, ставя ударение. Подчёркивают существительные и глаголы согласно условию. Находят и переводят на русский язык, объясняют значение. 2 балла 2 балла 5 балла Стратегия «2 звезды и 1 пожелание». Учебник, стр. 45 Учебник, стр. 45 Конец урока 5 мин. V. Итог урока Приём «Верные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Домашнее задание. Упр.4, стр.45 Рефлексия Прием «Лесенка успеха» Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось. Средняя ступенька – у меня были проблемы. Верхняя ступенька – мне все удалось. Раздел 3. Культурное наследие Ф.И.О. преподавателя: Дата: КЛАСС: 4 УРОК 19 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема Пословица – всем делам помощница Цели обучения, которым посвящен урок 4.1.5.1 Определять основные моменты в аудиовизуальном материале. 4.3.2.1 Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова. Учебные цели Определяют основные моменты в аудиовизуальном материале Понимают ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова План жүктеу/скачать 0,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу: