Бұл Қмж ust kz сайтында жасалынған. «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының Қмж бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша Қмж және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз


Раздел 3. Культурное наследие



бет6/16
Дата13.04.2023
өлшемі0,9 Mb.
#82245
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Байланысты:
Орыс тілі 2-тоқсан 4-сынып 1636707510 (1)

Раздел 3.



Культурное наследие

Ф.И.О. преподавателя:




Дата:




КЛАСС: 4
УРОК 23

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема

Архитектурные памятники

Цели обучения, которым посвящен урок

4.1.3.1 Отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале
4.2.6.1 Высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («, по моему мнению, …", "с моей точки зрения …")

Учебные цели

Отвечают на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале.
Умеют высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения («, по моему мнению, …", "с моей точки зрения …").

План







Планируемое время

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
5мин



1. Организационный момент.
Чтобы грамотно писать
Надо очень много знать.
Тренинг: Подарим друг другу улыбки. Пришла весна, все радуются солнышку, на лицах людей чаще можно видеть улыбки. Так улыбнемся друг другу. Скажем друг другу: «Добрый день!»
– Я желаю, чтобы урок русского языка принёс вам радость. Для этого вам приготовила много интересного. Чтобы урок был радостным для всех, какими вы должны быть на уроке?
(быть активными, внимательными)



Приветствие учащихся на двух языках.
Учащиеся делятся на группы.
Приём «Мозайка»

1 группа – «Тадж-Махал»


2 группа – «Колизей»
3 группа – «Мавзолей»
Беседа по вопросам
– Как называются данные памятники?
– Какие другие памятники вы знаете?

Психологический настрой.

1 балл


Карта

Интернет ресурс «Достопримечательности городов Казахстана»
Цветные фишки







Корзина,


Полиязычие:
чудо – ғажайып
Основные термины и словосочетания: всемирное наследие

Актуализация знаний.
Г) Игра « Собери мячи в три корзины»
Учитель предложит ученикам распределить глаголы прошедшего времени по родам в группе.
1 группа «Тадж-Махал» – мужской род
2 группа «Колизей» – женский род
3 группа «Мавзолей» – средний род

Ученики определяют тему и цель урока, отвечая на вопросы, участвуя в игре.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет