Раздел 3.
|
Культурное наследие
|
Ф.И.О. преподавателя:
|
|
Дата:
|
|
КЛАСС: 4 УРОК 31
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема
|
Создаем праздник
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
4.3.5.1 Находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики;
4.5.1.7 Согласовывать слова, обозначающие признаки предметов, со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу
|
Учебные цели
|
Умеют находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, интернет-ресурсов, инфографики;
Умеют согласовывать слова, обозначающие признаки предметов, со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу
|
План
|
|
|
Планируемое время
|
Деятельность педагога
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
5мин
|
1. Организационный момент.
Психологический настрой. Учитель:
– Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем сегодня на уроке.
У детей поднимается настроение, участвуют в игре.
|
Приветствие учащихся на двух языках.
|
Психологический настрой.
Из сундука достают разные вещи, которые принадлежат профессии учителя и врача, делятся на следующие группы:
1 группа «Учитель».
2 группа «Врач»
1 балл
|
Карта
Игра «Волшебный сундучок»
|
2. Актуализация знаний.
К) Учитель предлагает ученикам прочитать эссе, выполнить задание.
|
Учащиеся прочитают эссе о народных ремёслах, которые сохранились в семье, слушают друг друга, меняются мнениями, работают с карточками, подчёркивают части речи, задают к ним вопросы, сопоставляют их, выскажут свою точку зрения, определяя тему и цель урока.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
