Фонематикалық естуді дамыту: Ім-ім-ім – мұғалім. Ші-ші-ші – суретші. Ші-ші-ші – биші.
Шы-шы-шы – құрылысшы. Ер-ер-ер – дәрігер.
Сергіту сәті. «Қолтырауын» ойыны Шарты: бірінші топтан бір қатысушы парақтағы сөзді (мамандық иесін) екінші топқа іс-қимыл арқылы жасырады. Екінші топ табу керек.
Топтар кезектеседі.
Аспаз, суретші, хатшы, даяшы, журналист, заңгер, мұғалім, құрылысшы, медбике, әнші мамандықтарын жасыруға болады.
Дыбыстарды дұрыс айту жаттығуын айтып береді.
ҚБ. «Бас бармақ» арқылы бір-бірін бағалау.
Артикуляциялық жаттығу. «Әткеншек» 3-жаттығу.Жаңылтпашты QR кодпен
тыңдатады. Мағынасын түсіндіреді. Қол ұстас сөзін қимылмен көрсетеді. Жаңылтпаштың мазмұнына сай қимылдар жасатады. Жеке оқушыларға үш реттен айтқызады. Тыныс белгісіне назар аудартады. Дәптерлеріне жатқа жазғызады.
Қол ұстас (қолдарын ұстасады) Бұл ұстаз–
Жас ұстаз (қолдарымен көрсетеді).
Артикуляциялық жаттығу жасайды.
3-жаттығу.Жаңылтпашты тыңдап, жатқа жазғызады.
Соңы
«Маманға не қажет?» ойыны Шарты: тақтаға мамандық иелерінің суреті ілінеді. Тыңдаушылар екі топқа бөлінеді. Қай топ тақырыпқа байланысты көп сөз тапса, сол топ жеңіске жетеді.
Аспаз, мұғалім, әнші, дәрігер. Тест жұмысын жұпта орындау.
Дәрігер… а) оқытады ә)емдейді
б) үй салады
Ойын ойнау арқылы әр мамандық иесі туралы мағлұматтар айтады.
Тест орындап, жұпта тексереді. Дұрыс жауаптары тақтада ілулі тұрады.
