Бөлім: 14 (ІV) топ элементтері қасиеттерінің өзгеруі Педагогтің аты-жөні



бет39/56
Дата02.03.2023
өлшемі1,78 Mb.
#71102
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   56
Байланысты:
11-сынып. 3-тоқсан,,

Бағалау критерийлері:

  • Атмосфераның жағдайына NOx ластаушыларының әсері

  • Судың ластануына және мәдени өсімдіктердің өсуіне азот тыңайтқыштары әсерінің оң және теріс факторларын (эвтрофикация үдерісі).

  • Құрамында азоты бар қосылыстардың экологиялық әсерін азайту әдістерін және олардың альтернативтерін қолдану мүмкіндігін қарастыру маңызды.

Қалыптастырушы бағалау:  


Топтар өз жұмыстарын ортаға салады. Өзара жұмыстарын бағалайды. «Екі жұлдыз, бір тілек». Мұғалім жалпы сыныпқа кері байланыс жасайды.  

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Көбірек пайдалы ақпарат: http://www.chemguide.co.uk/CIE/section96/learningefghi.html#top



Жеке жұмыс
5 мин

Оқушылар ауадағы NOx ластаушылардың әсерін зерттейді.


3.Химиялық сот залы
Бүгін сіздер «Азот және оның қосылыстары» тақырыбында сот залына жиналасыздар






  • Екі топқа бөліңіз.

  • Бірінші топ « Азот және оның қосылыстары» ( + ) оң әсерін қолдап қорғайды. Азот және оның қосылыстарын түрмеге түсірмеу керек

  • Екінші топ прокурорлар болады және «Азот және оның қосылыстары» туралы теріс (-) әсерін көрсетеді және оларды түрмеге түсіру керек.

  • Төрешінің рөлін өзім ойнаймын.

4. Өзіндік жұмыс











Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   56




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет