Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Сабақты гомологтар мен гомологтық қатарлар түсініктерін оқушылармен қайталаумен бастау ;
|
органикалық қосылыстардың атаулары үшін номенклатураны пайдалану;
қосылыстар құрамын жазу тәсілдері:
молекулалық, құрылымдық және қаңқалы формулалар.
Оқушыларға 1 тапсырманы орындауды ұсыну.
1-қосымша
Оқушыларды сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.
Оқушылардың білімін өзектендіру.
Оқушыларға пропан С3Н8 және бутан С4Н10 молекулаларының шарөзекті модельдерін көрсету.
Көміртегі атомдарын қосудың басқа тәртібі мүмкін бе?
Бутан тізбегін басқа тәртіпте көрсетуді ұсыну.
Осы қосылыстардың құрылымдық және молекулалық формулаларын жазу.
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Оқушыларға "изомерлер", "изомерия"ұғымдарын түсіндіру.
|
Органикалық химиядағы изомерия құбылысы- бұл органикалық қосылыстардың көптүрлілігінің себептерінің бірі.
Оқушыларға көміртегі атомдары әртүрлі алкандарға арналған изомерлер кестесін көрсету.
2-қосымша
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
|
Сабақтың ортасы
15 мин.
|
Оқушыларға С5Н12 пентан үшін мына тапсырманы орындауды ұсыну.
Дәптерге пентан изомерлерінің құрылымдық формулаларын жазу. Пентан изомерлерінің санын атаңыз. Жүйелі номенклатураны пайдалана отырып, олардың атауларын жазу.
|
Пентанның шарөзекті және 3D модельдерінің бейнесін көрсету.
Изомерлерді дұрыс құру мен атаудын ережелерін түсіндіру. Оқушыларға ресурстар үлестіруге немесе оқыту бейнелерін көруді ұйымдастыруға болады.
Изомерлер туралы білімді бекіту үшін жұппен жұмысты орындауды ұйымдастыру.
2 тапсырма.
3-қосымша
|
|
