Бүркіт ағА-80 жаста орта мектепте окылатын 20-дан аса пәннің ішіндегі ең ма
О куш ылардын шығармашыльщ жүмыстарын
жүктеу/скачать 6,69 Mb. Pdf көрінісі
|
matem fizika
- Бұл бет үшін навигация:
- Бірінші топ
- Е к інш і т о п
| О куш ылардын шығармашыльщ жүмыстарын
багалау үлгісі Бағапау деңгейлері 3 Оқушыкың Шығармашылық о аты-жвні ЖүМЫСТЫҢ !Е £■ 3 2 ■= 3 тақырыбы g 2 £• ж. ' І e t ; 3 >s ъ X 3 о о> a « <и & 2 5 а « j <о с а> >я ГС a. О о- с мэ 40 Е ? LQ аг .!■ © э S S эе Оку-тәрбие үрдісінде танымдык тапсырма- ларды орындау шығармашылықты, ізденімпаз- дыкты талап етеді, сондыктан мұндай тапсыр- маларды орындау: өзекті мәселені табу, мақ- саты мен міндетін айкындау, зерттеу әдіс- тәсілдерін белгілеу, болжам күру, болжамды те ксе ру, н ә ти ж е , іс -ә р е ке т рефлекииясы кезендерімен жүзеге асады. О куш ы ларды н ш ы ғарм аш ы л ы қ іс-әр е - кеттерін жетілдіру бағыты танымдык білікте- рінін калыптасу белгілеріне, танымдык тап- сырмаларды орындау м ү м кін д ікт е р ін е карай оларды шартты түрде мынадай 3 топка бөлуге болады. Бірінші топ - танымдык іс-әрекетте табан- ды, міндеттері мен максатын біледі; ізденімпаз, пән бойынша дербес шыгармашылық жүмыс- тарға белсене катысуымен ерекшеленеді. Е к інш і т о п - ізденіске үмтылады, бірак уакытта бірдей бейімділік корсете бермейді; таны м д ы к тапсырмаларды орындау әдіс- тәсілдерін табуға күлшыныс білдіреді; тапсыр маларды орындауда мұғалім ком егін кажет етеді. Үшінші топ - шығармашылык сипаттағы тап сырмаларды орындауға кұлықсыз; белсенділігі томен; репродуктивті сипаттағы тапсырмалар ды үнатады; жұмысты орындауда үлгіні кажет етеді, оны орындауда көмекті кажетсінеді. Сонымен, шығармашылык іс-әрекет талап- тарын, сондай-ак оларды мектепте ұйымдас- тыру жолдарын зерттеу мәселені дамытып, жетілдіру тетігін аныкгауға, сондай-ак мына дай түжырымдар жасауға мүм кіндік береді: - окушылардың шьігармашылық дербестігін да мы ту арқы ш оның ж еке тулгасын қалыптас- тыруга болады; - танымдык, іс-әрекет турлері тәменнен ж о - гары карай, кезекті түрде, белгілі бір ретпен, жуйемен жургізілуі нәтижесінде ихыгармашыіыгы дамиды; - танымдық іс-әрекетті дурыс уйымдастыру білікт ері мен ізденімпаздықтың қалыптасуы оқушыларды шыгармашылыққа баулиды; 4 - оқушыларды танымдык, тапсырмаларды орындау мумкіндіктеріне қарай топтарга бөліп, сәйкес жумыс турлерін таңдап, жуйелі жумыс жургізудің маңызы зор; - танымдык, іс-әрекетте дәстурлі емес әдіс- тәсілдерді пайдалану зііяткерлік қабілеттерін дамытып, оқу- танымдық және гьиіыми ізденістер жасауга талаптандырады. Жеке түлғаны қалыптастыру үстінде окушы кабілетін зерттеудің тиім д іл ігін де тиісінш е пайдаланамыз. Нысаналы мақсатымыз - акыл- ойын, сезімін еркін үйлесімдікте ұстай білетін, өнегелі мінез калыптастырып, адамгершілік кағидаларды менгерген тұлға тәрбиелеу. Бұл ретте тәрбие жұмысын ж үргізудін жаңа технологиялары н барынш а пайдаланып, окушылардын бойында өзіне сын тұрғысында карау түсінігін калыптастыруға күш саламыз. Ол үш ін әнгіме, пікірталас жэне баска да әдіс- тәсілдерді, сондай-ақ рөлдік, іскерл ік ойын- дарды тәрбие жүмысына дендеп енгіземіз. О куш ы н ы ш ы ғарм аш ы л ы қка баулу, өз еңбегінін нәтижесін көруге, оны бағалауға ба- ғыттау - өте күрделі үдеріс. Окушынын шы- ғарм аш ы лы к м ү м к ін д ігі о н ы н ж еке түлга ретінде қалыптасу үдерісінде пайда болады. Егер шығармашылык окуш ынын жас кезінде багалы бағдар болып калыптаспаса, онда бо- лашакта да оньщ калыптасуы екіталай. Сон- дықтан да оқушының шығармашылык әрекеті өнімді әрекетпен ұштасып жатуы тиіс. Өнімді әрекет - педагогикалы к үдеріс, я ғн и оған жүйелілік тән. Өнімділік оқытудын тек белгілі кезеніне ғана сай емес, бүкіл үдеріске тән белгі болып табылады. С ы ны птан тыс ж ұ м ы с ка сабактан бос кезінде жүргізілетін, тәрбие мен білім беру сипатында ұйымдастырылатын максаты мен бағыты бар сабактар жатады. Бұл сабактар казіргі кезде тәрбие берудін жалпы жүйесінің ажырамас бөлігін қүрайды. Олар жан-жакты дамуға, бос уакытты акылға конымды ұйым- дастыруға сентігін тигізеді.Окушыларды шы- ғарм аш ы лы к ж ұ м ы с ка баулып, олардын белсенділігін, қы зы ғуш ы лы ктары н арттыра түсу үшін, шығармашылык кабілеттерін сабак- та және сабақтан тыс уакытта дамытуда әр түрлі әдіс-тәсілдерді колдануға болады. Олар мынадай: жүктеу/скачать 6,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|