Целевой раздел



Pdf көрінісі
бет12/50
Дата07.01.2017
өлшемі4,73 Mb.
#1350
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   50

1.2.5.10. Биология 

В результате изучения курса биологии в основной школе:  

Выпускник  научится  пользоваться  научными  методами  для 

распознания  биологических  проблем;  давать  научное  объяснение 

биологическим  фактам,  процессам,  явлениям,  закономерностям,  их  роли  в 

жизни организмов и человека; проводить наблюдения за живыми объектами, 

собственным  организмом;  описывать  биологические  объекты,  процессы  и 

явления; 

ставить 


несложные 

биологические 

эксперименты 

и 

интерпретировать их результаты. 



Выпускник  овладеет  системой  биологических  знаний  –  понятиями, 

закономерностями, 

законами, 

теориями, 

имеющими 

важное 


общеобразовательное  и  познавательное  значение;  сведениями  по  истории 

становления биологии как науки. 

Выпускник  освоит  общие  приемы:  оказания  первой  помощи; 

рациональной  организации  труда  и  отдыха;  выращивания  и  размножения 

культурных  растений  и  домашних  животных,  ухода  за  ними;  проведения 

наблюдений  за  состоянием  собственного  организма;  правила  работы  в 

кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами. 

Выпускник  приобретет  навыки  использования  научно-популярной 

литературы  по  биологии,  справочных  материалов  (на  бумажных  и 

электронных  носителях),  ресурсов  Интернета  при  выполнении  учебных 

задач. 

Выпускник получит возможность научиться: 

 

осознанно использовать знания основных правил поведения в природе 



и основ здорового образа жизни в быту; 

 

выбирать  целевые  и  смысловые  установки  в  своих  действиях  и 



поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;  

132 

 

 



ориентироваться  в  системе  познавательных  ценностей  – 

воспринимать информацию биологического содержания в научно-популярной 

литературе,  средствах  массовой  информации  и  Интернет-ресурсах, 

критически оценивать  полученную информацию,  анализируя  ее  содержание 

и данные об источнике информации; 

 

создавать  собственные  письменные  и  устные  сообщения  о 



биологических  явлениях  и  процессах  на  основе  нескольких  источников 

информации,  сопровождать  выступление  презентацией,  учитывая 

особенности аудитории сверстников. 

Живые организмы 

Выпускник научится: 

 

выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и 



организмов растений, животных, грибов, бактерий) и процессов, характерных 

для живых организмов; 

 

аргументировать,  приводить  доказательства  родства  различных 



таксонов растений, животных, грибов и бактерий; 

 

аргументировать,  приводить  доказательства  различий  растений, 



животных, грибов и бактерий; 

 

осуществлять  классификацию  биологических  объектов  (растений, 



животных,  бактерий,  грибов)  на  основе  определения  их  принадлежности  к 

определенной систематической группе; 

 

раскрывать роль биологии в практической деятельности людей; роль 



различных организмов в жизни человека; 

 

объяснять  общность  происхождения  и  эволюции  систематических 



групп  растений  и  животных  на  примерах  сопоставления  биологических 

объектов; 

 

выявлять  примерыи  раскрывать  сущность  приспособленности 



организмов к среде обитания; 

 

различать  по  внешнему  виду,  схемам  и  описаниям  реальные 



133 

 

биологические  объекты  или  их  изображения,  выявлять  отличительные 



признаки биологических объектов; 

 

сравнивать  биологические  объекты  (растения,  животные,  бактерии, 



грибы),  процессы  жизнедеятельности;  делать  выводы  и  умозаключения  на 

основе сравнения; 

 

устанавливать  взаимосвязи  между  особенностями  строения  и 



функциями клеток и тканей, органов и систем органов; 

 

использовать  методы  биологической науки:  наблюдать и описывать 



биологические объекты и процессы; ставить биологические эксперименты и 

объяснять их результаты; 

 

знать и аргументировать основные правила поведения в природе; 



 

анализировать  и  оценивать  последствия  деятельности  человека  в 

природе; 

 

описывать  и  использовать  приемы  выращивания  и  размножения 



культурных растений и домашних животных, ухода за ними; 

 

знать и соблюдать правила работы в кабинете биологии. 



Выпускник получит возможность научиться: 

 

находить информацию о растениях, животных грибах и бактерияхв 



научно-популярной  литературе,  биологических  словарях,  справочниках, 

Интернет  ресурсе,  анализировать  и  оценивать  ее,  переводить  из  одной 

формы в другую; 

 

основам исследовательской и проектной деятельности по изучению 



организмов  различных  царств  живой  природы,  включая  умения 

формулировать задачи, представлять работу на защиту и защищать ее. 

 

использовать  приемы  оказания  первой  помощи  при  отравлении 



ядовитыми  грибами,  ядовитыми  растениями,  укусах  животных;  работы  с 

определителями  растений;  размножения  и  выращивания  культурных 

растений, уходом за домашними животными; 

134 

 

 



ориентироваться  в  системе  моральных  норм  и  ценностей  по 

отношению  к  объектам  живой  природы  (признание  высокой  ценности 

жизни  во  всех  ее  проявлениях,  экологическое  сознание,  эмоционально-

ценностное отношение к объектам живой природы); 

 

осознанно  использовать  знания  основных  правил  поведения  в 



природе;  выбирать  целевые  и  смысловые  установки  в  своих  действиях  и 

поступках по отношению к живой природе;  

 

создавать  собственные  письменные  и  устные  сообщения  о 



растениях, животных, бактерия и грибах на основе нескольких источников 

информации,  сопровождать  выступление  презентацией,  учитывая 

особенности аудитории сверстников; 

 

работать в группе сверстников при решении познавательных задач 



связанных  с  изучением  особенностей  строения  и  жизнедеятельности 

растений,  животных,  грибов  и  бактерий,  планировать  совместную 

деятельность,  учитывать  мнение  окружающих  и  адекватно  оценивать 

собственный вклад в деятельность группы.  

Человек и его здоровье 

Выпускник научится: 

 

выделять 



существенные 

признаки 

биологических 

объектов 

(животных клеток и тканей, органов и систем органов человека) и процессов 

жизнедеятельности, характерных для организма человека; 

 

аргументировать,  приводить  доказательства  взаимосвязи  человека  и 



окружающей среды, родства человека с животными; 

 

аргументировать,  приводить  доказательства  отличий  человека  от 



животных; 

 

аргументировать, 



приводить 

доказательства 

необходимости 

соблюдения мер профилактики заболеваний, травматизма, стрессов, вредных 

привычек,  нарушения  осанки,  зрения,  слуха,  инфекционных  и  простудных 

заболеваний; 



135 

 

 



объяснять  эволюцию  вида  Человек  разумный  на  примерах 

сопоставления биологических объектов и других материальных артефактов; 

 

выявлять 



примерыи 

пояснять 

проявление 

наследственных 

заболеваний  у  человека,  сущность  процессов  наследственности  и 

изменчивости, присущей человеку; 

 

различать  по  внешнему  виду,  схемам  и  описаниям  реальные 



биологические  объекты  (клетки,  ткани  органы,  системы  органов)  или  их 

изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов; 

 

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы, системы 



органов),  процессы  жизнедеятельности  (питание,  дыхание,  обмен  веществ, 

выделение и др.); делать выводы и умозаключения на основе сравнения; 

 

устанавливать  взаимосвязи  между  особенностями  строения  и 



функциями клеток и тканей, органов и систем органов; 

 

использовать  методы  биологической науки:  наблюдать и описывать 



биологические  объекты  и  процессы;  проводить  исследования  с  организмом 

человека и объяснять их результаты; 

 

знать  и  аргументировать  основные  принципы  здорового  образа 



жизни, рациональной организации труда и отдыха

 

анализировать  и  оценивать  влияние  факторов  риска  на  здоровье 



человека; 

 

описывать и использовать приемы оказания первой помощи; 



 

знать и соблюдать правила работы в кабинете биологии. 



Выпускник получит возможность научиться: 

 

объяснять  необходимость  применения  тех  или  иных  приемов  при 



оказании  первой  доврачебной  помощи  при  отравлениях,  ожогах, 

обморожениях, травмах, спасении утопающего, кровотечениях; 

 

находить информацию о строении и жизнедеятельности человека в 



научно-популярной  литературе,  биологических  словарях,  справочниках, 

136 

 

Интернет-ресурсе,  анализировать  и  оценивать  ее,  переводить  из  одной 



формы в другую; 

 

ориентироваться  в  системе  моральных  норм  и  ценностей  по 



отношению к собственному здоровью и здоровью других людей; 

 

находить  в  учебной,  научно-популярной  литературе,  Интернет-



ресурсах  информацию  об  организме  человека,  оформлять  ее  в  виде  устных 

сообщений и докладов; 

 

анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих 



действиях  и  поступках  по  отношению  к  здоровью  своему  и  окружающих; 

последствия влияния факторов риска на здоровье человека. 

 

создавать  собственные  письменные  и  устные  сообщения  об 



организме  человека  и  его  жизнедеятельности  на  основе  нескольких 

источников  информации,  сопровождать  выступление  презентацией, 

учитывая особенности аудитории сверстников; 

 

работать в группе сверстников при решении познавательных задач 



связанных  с  особенностями  строения  и  жизнедеятельности  организма 

человека,  планировать  совместную  деятельность,  учитывать  мнение 

окружающих  и  адекватно  оценивать  собственный  вклад  в  деятельность 

группы.  

Общие биологические закономерности 

Выпускник научится: 

 

выделять  существенные  признаки  биологических  объектов  (вида, 



экосистемы,  биосферы)  и  процессов,  характерных  для  сообществ  живых 

организмов; 

 

аргументировать,  приводить  доказательства  необходимости  защиты 



окружающей среды; 

 

аргументировать,  приводить  доказательства  зависимости  здоровья 



человека от состояния окружающей среды; 

137 

 

 



осуществлять  классификацию  биологических  объектов  на  основе 

определения их принадлежности к определенной систематической группе;  

 

раскрывать роль биологии в практической деятельности людей; роль 



биологических  объектов  в  природе  и  жизни  человека;  значение 

биологического разнообразия для сохранения биосферы; 

 

объяснять  общность  происхождения  и  эволюции  организмов  на 



основе сопоставления особенностей их строения и функционирования; 

 

объяснять 



механизмы 

наследственности 

и 

изменчивости, 



возникновения приспособленности, процесс видообразования; 

 

различать  по  внешнему  виду,  схемам  и  описаниям  реальные 



биологические  объекты  или  их  изображения,  выявляя  отличительные 

признаки биологических объектов; 

 

сравнивать  биологические  объекты,  процессы;  делать  выводы  и 



умозаключения на основе сравнения;  

 

устанавливать  взаимосвязи  между  особенностями  строения  и 



функциями органов и систем органов; 

 

использовать  методы  биологической науки:  наблюдать и описывать 



биологические объекты и процессы; ставить биологические эксперименты и 

объяснять их результаты;  

 

знать  и  аргументировать  основные  правила  поведения  в  природе; 



анализировать и оценивать последствия деятельности человека в природе;  

 

описывать  и  использовать  приемы  выращивания  и  размножения 



культурных растений и домашних животных, ухода за ними в агроценозах; 

 

находить  в  учебной,  научно-популярной  литературе,  Интернет-



ресурсах  информацию  о  живой  природе,  оформлять  ее  в  виде  письменных 

сообщений, докладов, рефератов; 

 

знать и соблюдать правила работы в кабинете биологии. 



Выпускник получит возможность научиться: 

138 

 

 



понимать  экологические  проблемы,  возникающие  в  условиях 

нерационального природопользования, и пути решения этих проблем; 

 

анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих 



действиях  и  поступках  по  отношению  к  здоровью  своему  и  окружающих, 

последствия влияния факторов риска на здоровье человека; 

 

находить  информацию  по  вопросам  общей  биологии  в  научно-



популярной  литературе,  специализированных  биологических  словарях, 

справочниках,  Интернет  ресурсах,  анализировать  и  оценивать  ее, 

переводить из одной формы в другую; 

 

ориентироваться  в  системе  моральных  норм  и  ценностей  по 



отношению к объектам живой природы, собственному здоровью и здоровью 

других  людей  (признание  высокой  ценности  жизни  во  всех  ее  проявлениях, 

экологическое  сознание,  эмоционально-ценностное  отношение  к  объектам 

живой природы); 

 

создавать  собственные  письменные  и  устные  сообщения  о 



современных проблемах в области биологии и охраны окружающей среды на 

основе  нескольких  источников  информации,  сопровождать  выступление 

презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников; 

 

работать в группе сверстников при решении познавательных задач 



связанных  с  теоретическими  и  практическими  проблемами  в  области 

молекулярной  биологии,  генетики,  экологии,  биотехнологии,  медицины  и 

охраны  окружающей  среды,  планировать  совместную  деятельность, 

учитывать мнение окружающих и адекватно оценивать собственный вклад 

в деятельность группы.  

1.2.5.11. Химия 

Выпускник научится: 

 

характеризовать 



основные 

методы 


познания: 

наблюдение, 

измерение, эксперимент; 


139 

 

 



описывать  свойства  твердых,  жидких,  газообразных  веществ, 

выделяя их существенные признаки; 

 

раскрывать  смысл  основных  химических  понятий  «атом», 



«молекула»,  «химический  элемент»,  «простое  вещество»,  «сложное 

вещество»,  «валентность»,  «химическая  реакция»,  используя  знаковую 

систему химии; 

 

раскрывать  смысл  законов  сохранения  массы  веществ,  постоянства 



состава, атомно-молекулярной теории; 

 

различать химические и физические явления; 



 

называть химические элементы; 

 

определять состав веществ по их формулам; 



 

определять валентность атома элемента в соединениях; 

 

определять тип химических реакций; 



 

называть признаки и условия протекания химических реакций; 

 

выявлять  признаки,  свидетельствующие  о  протекании  химической 



реакции при выполнении химического опыта; 

 

составлять формулы бинарных соединений; 



 

составлять уравнения химических реакций; 

 

соблюдать правила безопасной работы при проведении опытов



 

пользоваться лабораторным оборудованием и посудой; 

 

вычислять  относительную  молекулярную  и  молярную  массы 



веществ; 

 

вычислять  массовую  долю  химического  элемента  по  формуле 



соединения; 

 

вычислять  количество,  объем  или  массу  вещества  по  количеству, 



объему, массе реагентов или продуктов реакции; 

 

характеризовать  физические  и  химические  свойства  простых 



веществ: кислорода и водорода; 

 

получать, собирать кислород и водород; 



140 

 

 



распознавать  опытным  путем  газообразные  вещества:  кислород, 

водород; 

 

раскрывать смысл закона Авогадро; 



 

раскрывать  смысл понятий  «тепловой эффект реакции»,  «молярный 

объем»; 

 

характеризовать физические и химические свойства воды; 



 

раскрывать смысл понятия «раствор»; 

 

вычислять массовую долю растворенного вещества в растворе; 



 

приготовлять 

растворы 

с 

определенной 



массовой 

долей 


растворенного вещества; 

 

называть соединения изученных классов неорганических веществ; 



 

характеризовать  физические  и  химические  свойства  основных 

классов неорганических веществ: оксидов, кислот, оснований, солей; 

 

определять  принадлежность  веществ  к  определенному  классу 



соединений; 

 

составлять формулы неорганических соединений изученных классов; 



 

проводить опыты, подтверждающие химические свойства изученных 

классов неорганических веществ; 

 

распознавать  опытным  путем  растворы  кислот  и  щелочей  по 



изменению окраски индикатора; 

 

характеризовать  взаимосвязь  между  классами  неорганических 



соединений; 

 

раскрывать смысл Периодического закона Д.И. Менделеева; 



 

объяснять  физический  смысл  атомного  (порядкового)  номера 

химического элемента, номеров группы и периода в периодической системе 

Д.И. Менделеева; 

 

объяснять  закономерности  изменения  строения  атомов,  свойств 



элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; 

141 

 

 



характеризовать  химические  элементы  (от  водорода  до  кальция)  на 

основе  их  положения  в  периодической  системе  Д.И. Менделеева  и 

особенностей строения их атомов; 

 

составлять  схемы  строения  атомов  первых  20  элементов 



периодической системы Д.И. Менделеева; 

 

раскрывать 



смысл 

понятий: 

«химическая 

связь», 


«электроотрицательность»; 

 

характеризовать  зависимость  физических  свойств  веществ  от  типа 



кристаллической решетки; 

 

определять вид химической связи в неорганических соединениях; 



 

изображать  схемы  строения  молекул  веществ,  образованных 

разными видами химических связей; 

 

раскрывать 



смысл 

понятий 


«ион», 

«катион», 

«анион», 

«электролиты», 

«неэлектролиты», 

«электролитическая 

диссоциация», 

«окислитель»,  «степень  окисления»  «восстановитель»,  «окисление», 

«восстановление»; 

 

определять степень окисления атома элемента в соединении; 



 

раскрывать смысл теории электролитической диссоциации; 

 

составлять  уравнения  электролитической  диссоциации  кислот, 



щелочей, солей; 

 

объяснять  сущность  процесса  электролитической  диссоциации  и 



реакций ионного обмена; 

 

составлять  полные  и  сокращенные  ионные  уравнения  реакции 



обмена; 

 

определять возможность протекания реакций ионного обмена; 



 

проводить 

реакции,  подтверждающие 

качественный 

состав 

различных веществ; 



 

определять окислитель и восстановитель; 

 

составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций; 



142 

 

 



называть факторы, влияющие на скорость химической реакции; 

 

классифицировать химические реакции по различным признакам; 



 

характеризовать  взаимосвязь  между  составом,  строением  и 

свойствами неметаллов; 

 

проводить опыты по получению, собиранию и изучению химических 



свойств газообразных веществ: углекислого газа, аммиака; 

 

распознавать опытным путем газообразные вещества: углекислый газ 



и аммиак; 

 

характеризовать  взаимосвязь  между  составом,  строением  и 



свойствами металлов; 

 

называть органические вещества по их формуле: метан, этан, этилен, 



метанол,  этанол,  глицерин,  уксусная  кислота,  аминоуксусная  кислота, 

стеариновая кислота, олеиновая кислота, глюкоза; 

 

оценивать  влияние  химического  загрязнения  окружающей  среды  на 



организм человека; 

 

грамотно обращаться с веществами в повседневной жизни 



 

определять 

возможность 

протекания 

реакций 

некоторых 

представителей органических веществ с кислородом, водородом, металлами, 

основаниями, галогенами. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   50




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет