педагогика» сөзі қандай мағына береді?баланы тәрбиелеу,баланы жетелеу,баланы оқыту «Педагогикалық жүйелерді басқару»немесе мектептану бөлімі мынандай ғылымдар тоғысында қарастырылады:1)Басқару теориясы 2)Басқару психологиясы 3)Менеджмент «Педагогикалық жүйелерді басқарудың негізгі принциптері мен мәні» тақырыбын оқып-үйрену аясында қарастырылатын негізгі сұрақтар:1) Мемлекеттік, қоғамдық басқарудың өзіндік ерекшеліктері 2) Басқару, мектепішілік басқару, басқару мәдениеті ұғымдарының мәні 3) Мектеп педагогикалық жүйе және басқару нысаны ретінде
«Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері» тақырыбын оқып-үйренудің негізгі мақсаттары: 1) Әдіснама мәні, қызметі, деңгейлері туралы білімдер жүйесін қалыптастыру 2) Педагогиканы зерттеу әдістемесімен таныстыру 3) Педагогиканың философиялық негіздерімен таныстыру «Салауатты өмір сүру салтына» енгіз болатын 3 идея: 1)ақыл-ойдың айқындылығы; 2)жан тазалығы; 3)дене үйлесімділігі; «Субьектілік» ұғымы сипаттайды:A)+ Тұлғаның іс-әрекетке белсенді, саналы және өз бетімен қатысуын. «Тәрбиелей отырып оқыту» терминін енгізген : Ж.Ж.Руссо. «Тұлға» ұғымының мәнін ашу үшін оның келесі ұғымдармен қатынасы 1)даралық2)адам3)индивид «Тұлға» ұғымының мәнін ашу үшін оның келесі ұғымдармен қатынасы:1) педагог 2) даралық 3) білім беру «Ұлы дидактика» атты еңбектің авторы кім? Я.А. Коменский . «Форма» терминінің мәні білдіреді: 1)Тәрбие процесінің сырттай көрінісін. 2)Тәрбиелік жұмыстардың және тәрбиелік шаралардың бірлікті жиынтығын. 3)Тәрбиеленушілердің іс-әрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесін. «Форма» терминінің мәні білдіреді: 1)Тәрбие процесінің сырттай көрінісін. 2)Тәрбиелік жұмыстардың және тәрбиелік шаралардың бірлікті жиынтығын. 3)Тәрбиеленушілердің іс-әрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесін. «Форма» терминінің мәні білдіреді1) Тәрбие процесінің сырттай көрінісін.2) Тәрбиелік жұмыстардың және тәрбиелік шаралардың бірлікті жиынтығын.3) Тәрбиеленушілердің іс-әрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесін. 1-4 сыныптардағы еңбекке баулу пәніндегі пәнаралқа байланыс кестесіндегі 5 пән:Ана тілі. Бейнелеу өнері және математика.Дүниетану және денешынықтыру. 1871 жылғы жарғыға сәйкес сынып тәрбиешілерінің міндеттері:Сабаққа тәртіп орнату, сабаққа қатысуы.Оқу процесін ұйымдастыру, сабаққа қатысуы.Қосымша сабақ ұйымдастыру, үй тапсырмасын орындату. 1922 жылы қазақ тілінде шыққан «Педагогика» оқулығының авторы :М.Жұмабаев. 1934 жылғы Ағарту саласындағы енгізілімдер:1)Қазақстанда топтар кластарға өзгертілгеннен кейін топ жетекшілерінің класс жетекшілері деп атауы.2)Класс жетекшісінің туралы Ережені РСФСР Халықағарту Комиссариатының бекітуі.3)Ережемен бірге класс жетекшісінің қызметінің бекітілуі. 1934 жылғы ағарту саласындағы енгізілімдер:Қазақстанда топтар кластарға өзгертілгеннен кейін топ жетекшілерінің класс жетекшілері деп атады 1998-1999жж.бекітілген 5-6 жастағы балаларды мектепалды дайындау бағдарламасын дайындаған ұжым?1)Ы.Алтынсарин атындағы ӘЗИ авторлар ұжымы 2) «Қарлығаш» бағдарламасы 3)Семей-Астана авторлар ұжымы; 2 жастағы баланың белсенді сґздік қоры:1) 200-250 2) 200-280 3) 200-300 2-сынып оқушыларының еңбекке баулу бағдарламасындағы өзіне-өзі қызмет ету түрі:Түйме қадау.Киімді күту.Киімге ілгек қадау. 4-сынып оқушыларының еңбекке баулу бағдарламасындағы өзіне-өзі қызмет ету түрі:Дұрыс тамақтану, бутерброд жасау.Крахмалдау тәсілдері.Киімге түскен дақты кетіру. 5-6 сынып оқушыларының мінез-құлқы мен үлгерімінің төмендеу себептері: Оқушының оқыту шартының өзгеруіне, сонымен бірге жас ерекшелігінің әсеріне, жаңа талаптарға іштей дайын еместігі. 5-8 сынып оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер:+ Жолдастарының пікірі.Қиын балалармен жеке жұмыс .
