Оқу орындары инновациялық талаптары: С) Оқу- тәрбие процесіннің нәтижелері; F) Оқу- тәрбие процесіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу Оқу процесіндегі сөздік әдістер: А) Дәріс; Е) Түсіндіру Оқу процесіндегі оқытушының әрекеттері:A) Жаңа педагогикалық білім туралы ақпараттандырады, түсіндіреді. G) Жаңа педагогикалық білімді түсіндіреді, педагогикадан оқу материалын зерттеуді ұйымдастырады. H) Жаңа педагогикалық білім туралы ақпарат береді, педагогикадан оқу материалын бекітуді ұйымдастырады. Оқу процесінің қозғаушы күштері болыптабылады: A) Оқу мақсаты мен білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылық.B) Оқу міндеттері мен білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар. H) Білім алушылардың білімі мен оқытушының білім деңгейі арасындағы қарам-қайшылық. Оқу үдерісін тиімдендіруге үлес қосқан жаңашыл педагогтар:A) Ш.А.Амонашвили, Ю.К. Бабанский, П.М. Эрдниев.B) М.И. Махмутов, В.Ф. Шаталов, М.П. Щетинин.D) Л.Н. Ланда, И.Я. Лернер, С.Н. Лысенкова. Оқу үдерісінде ғылыми еңбекті ұйымдастыруға:A) Талдау.B) Жоспарлау.D) Жобалау. Оқу іс –әрекетін ұйымдастыру түрлері: D) Жекелік. G) Тұтастық.H) Топтық, ұжымдық. Оқулықпен жұмыс әдісі мына мақсатта қолданылады:B) Жаңа ақпаратты алуда.E) Сабақтарда алынған білімдерді бекіту, тереңдетуде.G) Сабақтарда алынған білімдерді бекіту, кеңейтуде. Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар: B) Тексеру, өзін-өзі тексеру және оқу нәтижелерін түзетуге арналған сұрақтар мен жаттығулардың болуы; C) Көрнекіліктермен жақсы жабдықталу; тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек ОҚу белсенді тобының ішінде оқушылардың ішінен таңдалатын және маңызыды роль атқаратын:E) Кеңесші.F) Басшы.H) Кітапханашы. Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян түрлері: А)ақпараттық дәрісбаян В) көрнекілі дәрісбаян С) бинарлы дәрісбаян Оқу жұмысының дәстүрлі емес формалары: А) ертегі сабақ В) интеграцияланған сабақ С) КВН сабақы
