Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестер: А) өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы В) алынған білімдерді мәліметтер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуіС) алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру Оқыту процесі: А) Білімді, біліктілік пен дағдыны меңгертеді; С) Оқуышлардың қабілеттерін тәрбиелеп іс-әрекет Оқыту процесі арқылы оқушы келесілерді қалыптастырады: А) Дағдыны; С) Дағдыларды Оқыту процестерінің компоненттері: A) мақсаттылық; F) Біліктілік Оқыту ұстанымдары: А) жүйелілікВ) саналылық пен белсенділік С) көрнекілік Оқыту ұстанымдары: А) көрнекілік В) ғылымилық С) жеткілікті Оқытуды ұйымдастыру формалары: А) оқу саяхаты (экскурсия) В)семинарС) сабақ Оқытудың жалпы заңдылықтары:А) оқыту мақсаты В) оқыту әдістері С) оқыту мазмұны Оқытудың жеке заңдылықтары: А) ұйымдастырушылық В) жеке дидактикалықС)гносеологиялық Оқыту процесінің сипаттамасына:С) Екі жақтылығы; D) Оқушылардың жас даму заңдылықтарына сәйкесік; оқушылардың дамуы мен тәжірибесіне жетекшілік Оқытудың сөздік әдістеріне: B) Лекция; C) Әңгіме; G) Баяндау Оқытудың функциясы қызметі:B) оқушыларға білім беру; D) тәрбиелеу; E) дамыту Оқу орындары инновациялық талаптар: В) Оқу-тәрбие процесінің нәтижелері; С) Оқу тәрбие процесіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу. G) Оқу-тәрбие процесі табиғатқа сәйкестік принципіне Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастырудың бір формасы:C) Топтық.F) Жеке.G) Жеке және топтық. Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызметі:А) Ынталандырушылық, дамытушылық, бақылаушылық, тәрбиелеушілік.F) Дамытушылық, бақылаушылық, тәрбиелеушілік.H) Ынталандырушылық, тәрбиелеушілік. Оқушы сипаттамасының көрсеткіші (көрсеткіштері): F) ата-ананың тәрбиенің мақсатын, міндеттерін түсінуі; G) іс-әрекет түрлерінің алуан түрлілігі, олардың әдістерін меңгеруі
