Дәріс Оқуда қиындықтары бар оқушыларды (дислексия, дисграфия, дискалькулия) инклюзия жағдайында қолдау

жүктеу/скачать 189,31 Kb.

бет	2/9
Дата	28.11.2023
өлшемі	189,31 Kb.
	#130604

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Дислексия

Дислексиясы бар бала:

өлеңді жатқа оқуда қиналады,
сөздер тізбегін еске түсіре алмайды, мысалы, қатарынан маусымдар немесе апта күндері,
пазлды немесе блоктарды үлгі бойынша реттей алмайды,
ол жиі сөздерді бұрмалайды (кездейсоқ қателер дисграфияны білдірмейді),
тараптарды анықтауда қиындықтар бар: сол, оң,
көсемшелерді шатастырады: төмен, жоғары, бастап, т.б.,
сурет салуды ұнатпайды, ыңғайсыз сурет салады, сызбаларда детальдар аз,
элементтерді ұсынылған ретпен реттей алмайды, мысалы, ең кішкентайдан ең үлкеніне қарай.

Дислексиямен ауыратын баланы емдеуде дислексияның себебін анықтау өте маңызды. Сондай-ақ, дислексияның көптеген себептері болуы мүмкін екенін есте ұстаған жөн. Дислексиясы бар балалар мектепте көптеген сәтсіздіктерге ұшырайды. Олар әлдеқайда төмен бағаға қол жеткізеді, бұл олардың мектепке деген құлықсыздығын арттырады. Бала мектепке баруды ұнатпайды, сонымен қатар ол туралы айтудан қашады. Мектептегі сәтсіздіктер баланың құрдастарымен қарым-қатынасына әсер етеді, ал бала өзін ренжітеді және дұрыс түсінбейді. Уақыт өте келе бала агрессивті болады, осылайша жағымсыз эмоцияларды жоюға тырысады. Егер балаға дер кезінде көмек көрсетілсе, бала туындаған жағдайдан шығуды үйренеді. Дұрыс таңдалған жаттығулар мен кәсіби көмек дислексиялық баланың функцияларын тиімдірек жұмыс істеуге және баланың дамуын жақсартуға мүмкіндік береді.
В. А. Моцарт, Пабло Пикассо, Ричард Брэнсон, Стив Джобс ең әйгілі дислектиктер. Ауру оларға өмірде жетістікке кенелуге кедергі бола алмады. Бірақ оқытудағы және тәрбиелеудегі дұрыс қолданылмаған амалдар қаншама ғұламаның түбіне жетті?
Дислексия көпшілік ойлағаннан да көбірек таралған, өйткені ол туралы ресми статистика жоқ. Әр мұғалім оқушыға дұрыс ыңғай таба алуы үшін бұл кесел туралы білуі тиіс бірнеше фактке тоқталып кетсек.
1. Дислексия
Бұл оқуды немесе жазуды үйрену үдерісін қиындататын мидағы нейробиологиялық ауытқушылық. Оқу мен жазуға әркімнің шамасы келе бермейтінін ұмытпаңыз, мидың барлығы сәйкесті байланыстарды құра алмайды ғой. Мұғалім үшін бұл үйреншікті әдістер арқылы балаға оқуды үйрету мүмкін емес деген сөз. Әр баланың дислексиясы әрқалай болуы мүмкін: кей бала баяу оқиды, кей бала сөздің құрылымы мен әріптерді шатастырады, кейбірі оқып шыққан соң материалды айтып бере алмайды. Кеселдің бұлай көрініс беруін баланың оқығысы келмейтініне, зейінсіздігіне жаба салады.

жүктеу/скачать 189,31 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9