Детский аутизм и aba aba (Applied Behavior Análisis) терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения
жүктеу/скачать 0,67 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Как понять, чему учить
Глава 14. Как понять, чему учить Я создавал эту книгу как руководство по обучению родителей, учителей и терапевтов, чтобы они могли использовать технику АВА/УВ в процессе обучения детей с аутизмом или другими аналогичными рас стройствами. Исходя из этого я не уделяю много вни мания вопросу, чему учить. Когда мы говорим о детях с аутизмом, диапазон навыков, которые либо развива ются слишком медленно, либо отсутствуют, настоль ко ошеломляющий, что никакая книга не может пол ностью раскрыть эту тему. Кроме того, я мало что могу добавить к тому, что уже создано в этой обла сти в процессе кропотливой работы и представлено в разных формах на различных ресурсах. Некоторые из этих источников я детально опишу ниже. Цель этой главы — предупредить вас о том, что есть и программы, и методы, чтобы научить вашего ребенка всем тем специфическим навыкам, которых ему недостает. Вам важно знать, что это за програм мы и какую пользу вы можете из них извлечь. Когда вы начнете процесс обучения вашего ребенка и позна- Как понять, чему учить комитесь с лучшими техниками, разработанными для обучения детей с аутизмом, вы, скорее всего, будете формировать свой особенный стиль обучения и ком бинировать программы с учетом потребностей ребен ка. Однако независимо от того, насколько хороший из вас получится учитель, вы всегда будете в поиске новых идей. Понимая это, я включил в данную главу три формальных источника, которые счел наиболее подходящими и полезными, когда определял, чему необходимо научить ребенка. Первые две книги были написаны в 1990-х годах и знакомят с основой программ ABA, а также пред лагают способ, как использовать эти программы для учеников на разных этапах обучения. Одна, под ре дакцией Кэтрин Морис и др. (Catherine Maurice, Gina Green, Stephen С. Luce), называется «Вмешательство в процесс поведения детей с аутизмом в раннем воз расте» («Behavioral Interventions for Young Children with Autism»). Другая, под редакцией Рона Лифа и Джона Макичина (Ron Leaf, John McEachin), на зывается «Прогресс в работе» («А Work in Progress»). Оба источника указаны в списке литературы в конце этой книги и рекомендуются для прочтения учителя ми, терапевтами и семьями, стремящимися найти наи лучшие способы обучения детей. Обе книги особенно помогут тем, кто не может найти поддержку специали стов по прикладному анализу поведения и планируют использовать АВА-программу самостоятельно. Хороший и полный учебный план для обучения людей с расстройствами аутистического спектра может быть разработан на основе работ Джеймса - 1 7 2 - - 1 7 3 - |