9
танымдық дағдыларын қалыптастыру мақсатында лэпбуктар жарық көріп,
ютуб, телеграмда арнайы каналдар ашылды.
Зерттеу барысында алынған нәтижелер мен қорытындылардың
дәйектілігі теориялық және әдістемелік негіздермен қамтамасыз етілген;
зерттеу тақырыбы мен мақсатына сәйкес әдістер жиынтығын қолдану;
ауқымды фактілік материалды
сапалы және сандық талдау; эксперименттік
жұмыс нәтижелері бойынша алға қойылған болжамның дұрыстығын растау.
Қорғауға ұсынылған қағидалар:
1. Балалардың танымдық дағдыларын
қалыптастыру барысында
математикалық модельдеу әдісін пайдаланудың
маңыздылығы және бұл
әдісті қолдану барысында берілген модельдермен жұмыс істеу қабілеті
қарастырылады.
2. Осы тәжірибені мектепке дейінгі ересек жас топ балаларының ата-
аналары мен мектепке дейінгі педагогтардың
бірлескен іс-әрекетін қажет
етеді және оның тиімділігі қысқа мерзімде емес, ұзақ мерзімді уақытта
қарастырылуы керек.
3. Балалабақша тәрбиешілері ата-аналармен тікелей байланысқа түсе
отырып, баланың танымдық дағдыларын қалыптастыру барысында
математикалық модельдеу әдісін үй жағдайында қолдану біліктілігі
ұсынылған педагогикалық шарттардың тиімділігінің өлшемі болып
табылады.
Зерттеу жұмысының құрылымы: Зерттеу
жұмысы кіріспеден, екі
тараудан, қорытынды және қосымшалардан тұрады. Зерттеу жұмысын жазу
барысында 8 кесте, 32 сурет, 98 әдебиет пайдаланылды.
