64
Суретте көрсетілгендей, «пазлдарды жинайды, логикалық ойын
тапсырмаларын орындайды» №4 сұрағы бойынша тікелей түсіндіріп,
тапсырманы соңына дейін бақылап, қадағалап отыруды талап еткен І
деңгейдегі балалар үлесі «Тұлпар» тобында 10 бала (37%), «Балдырған»
тобында 12 баланы (44%) көрсетті. Пазлдарды жинап, логикалық
тапсырмаларды орындау барысында кішкене көмекті талап еткен балалардың
үлесі «Тұлпар» тобында 15 бала (55%), «Балдырған» тобында 13 бала (48%)
болды. Ал логикалық тапсырмаларды қиналмай орындаған ІІІ деңгейдегі
балалардың үлесі тең, яғни екі топтан да 2 баланы (8%) құрады.
14 және 15 суреттерінен көріп тұрғандай, «графикалық диктанттар (есту
арқылы тор көздер бойынша) орындайды» сұрағы бойынша екі топта да ІІ
деңгейдегі балалар үлесі жоғары болды, сәйкесінше «Тұлпар» тобында 15
баланы (56%), «Балдырған» тобында 16 бала (59%) құрады. Тәрбиешінің
көмегінсіз, есту арқылы торкөздің бетін бағдарлап, графикалық диктантты өз
бетінше жаза алатын балалардың үлесі «Тұлпар» тобында – 3 бала (11%),
«Балдырған» тобында – 2 бала (8%). Жеке дамыту жұмыстарын жүргізуді
талап ететін І деңгейдегі балалардың үлесі әр топтан – небәрі 9 баланы (33%)
көрсетті.
Зерттеу нәтижесіне сүйенсек, ең жоғарғы көрсеткіш №1 «10
көлеміндегі сандарды біледі, оларды тура және кері санайды» сұрағы
бойынша болды. Яғни, жалпы балалардың 68%-ы 10 көлеміндегі сандарды
еш қиындықсыз санай алғанымен, 32% бала тура және кері санау
барысында көмекті қажет етеді.
№2, №5 сұрақтардың нәтижелері бойынша көрсеткіштер орта
деңгейдің басым екенін көрсетіп тұр, бұл сұрақтар бойынша балалардың 32%
- І деңгейді, 59% - ІІ деңгейді көрсетті.
Ең төменгі көрсеткіштерді көрсеткен сұрақтар бойынша балаларға
математикалық қарапайым мысалдар мен есептерді шығару барысында,
салыстыру барысында қолданылатын математикалық терминдерді қолдануда
қиналатын балалардың үлесі жоғары болды. Яғни, бұл көрсеткіштер мектеп
жасына дейінгі балалардың танымдық дағдыларын дамытудың қажеттілігін
көрсетіп тұр.
Кесте - 4. «Математикалық модельдеу – баланың танымдық дағдысын
дамытудағы маңызды әдіс» атты тәрбиешілерден алынған сауалнама
нәтижесі (экспериментке дейінгі)
№
Тәрбиешілерге арналған
сауалнама сұрақтары
Ия
Жоқ
Сирек
Достарыңызбен бөлісу: