Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева


САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 129-сабақ



бет294/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   290   291   292   293   294   295   296   297   ...   305
САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 129-сабақ.

Еліктеу сөздер



МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 4

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

4.2.4.1 – мəтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сəйкестігін анықтау жəне ондағы негізгі ойды тұжырымдау;

4.3.5.1 – стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтау.



САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Еліктеу сөздерін біледі.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Еліктеуіш жəне бейнелеуіш сөздерді ажыратады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ:

Еліктеу сөздерді ажыратады.

Мəтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сəйкестігін анықтайды.



ТІЛДІК МАҚСАТ:

Берілген тақырып бойынша мəтін мазмұнын айта алады.

ҚҰНДЫЛЫҚТАР:

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тəрбиелеу.

ПƏНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:

Жаратылыстану.

АКТ ҚОЛДАНУ ДАҒДЫЛАРЫ:

Компьютерді қолдану.

АЛДЫҢҒЫ БІЛІМДЕР:

Одағай.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

  1. минут



  1. минут

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

«Алтын жіп» ойыны арқылы оқушылардың қызығушылығын ояту. Тоқыма жіпті оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы береді. Барлық балалар тілек айтып болған соң, жіпті жоғары көтеріп, өрнекке назар аударады.


(Ұ) «Атом-молекула» əдісі бойынша оқушыларды жұптастыру.

«Атом» дегенде, 2 оқушы бірігеді, «молекула» дегенде, оқушылар жалғыз-жалғыздан жүреді. Осы əрекет бірнеше рет қайталанады.



Көңілді əуен қосып қою

Сабақтың ортасы

  1. минут




  1. минут

4 минут



47-жаттығу. (Ө; Ж) Жұмбақтардың шешуін табу. Шешуі: 1) тоқылдақ, 2) телефон.

Қарамен жазылған сөздерге назар аударып, оларды салыстыру.

Жұппен жұмыс жасайды. Өз жауаптарын салыстыра отырып талқылайды.
Жаңа ақпарат.

Қазақ тілінде еліктеу сөздердің екі түрі бар. Олар: еліктеуіш сөз бен бейнелеуіш сөз.

Дыбысқа еліктеуден пайда болған сөздерді еліктеуіш сөздер деп атайды: сырт-сырт, пыс-пыс.


Оқулықпен жұмыс




Табиғаттағы түрлі құбылыстардың бейнесін елестетуден пайда болған сөздерді бейнелеуіш сөздер деп атайды: маң-маң, жарқ-жұрқ.

Оқулықпен жүмыс

№4 дəптермен жұмыс

https://www.youtube.co m/watch?v=fY0N407X Xj0&list=Plyv3wPdSd AyAnTf b3HqZSNE Q7O4GRNX
№4 дəптермен жұмыс

Оқулықпен жұмыс

№4 дəптермен жұмыс


4 минут

48-жаттығу. (Ө; Ж) Артық сөзді табу.

Тапқан сөздерімен бөлісіп, олармен сөйлем құрастыру.



5 минут

49-жаттығу. (Ө; Ж) Еліктеу сөздерін түрлеріне қарай сызбаға топтастырып жазу.

Берілген еліктеу сөздерді түрлеріне қарай кестеге топтастырып жазып, жұппен жұмыс жасайды.

Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды. «Дəптер алмасу» ойыны арқылы бір-бірінің жұмысын тексеру.


2 минут

Ой сергек!

Бейнежазба əуенімен қимылдау.


3 минут




50-жаттығу. (Ө) Жаңылтпашты оқып, жатқа жазу. Жаңылтпашты жазу барысында еліктеу сөзін тауып, түрлеріне ажырату.

5 минут

51-жаттығу. (Ө) Мəтінді түсініп оқу.

Мəтіндегі құйын, айран-асыр, ағыл-тегіл сөздерінің мағынасын анықтау. Қарамен жазылған сөйлемдерді еліктеу сөздері бар сөйлемдерге айналдырып жазу.

Сөйлемдерде «алай-түлей», «тырс-тырс», «жарқ-жарқ»

күрделі еліктеу сөздерін қолдану.






(МК; Ұ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.

«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, жұмысқа өз көзқарасын білдіреді. Тақырыптың ашылуы, тілдік нормаларды дұрыс қолдана алуына талдау жасайды.

Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.



Сабақтың соңы

3 минут




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   290   291   292   293   294   295   296   297   ...   305




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет