Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева

Оқу бағдарла- масына сілтеме

жүктеу/скачать 2 Mb.

бет	8/305
Дата	06.01.2022
өлшемі	2 Mb.
	#11310

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 305

Байланысты:
Қазақ тілі 4-сынып

Оқу бағдарла- масына сілтеме	Оқу мақсаттары	Ұсынылған оқыту іс-əрекеттері	Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту əдістемесі бойынша)
Оқыту ресурстары
Байлығым – байтақ елім
1.3 Түрлі жағдаяттарда сөйлеу мəдениетін сақтау.	4.1.3.1 – сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мəдениетін сақтап, диалогке қатысу.	(Ұ; Т) «Отан» сөзіне ассоциациялық тізбек жасау. Ассоциациялық сөздер арасындағы байланысты дəлелдеу. Қазақстан туған жер ОТАН ел атамекен	Ассоциациялық тізбек сызбасы əр топқа алдын ала дайындалып, таратылады. Ассоциациялық тізбек мысалы: Қазақстан, туған жер, атамекен, ел, республика... Оқушылардың ойлап тапқан ассоциациялық сөздерін тізбек сызбасына жаздыру. Əр топ постерлерге жазған ассоциациялық сөздер арасындағы байланысты дəлелдеу арқылы пікір білдіреді.	«Отан» сөзіне ассоциациялық тізбек жасауға арналған флипчарттар, маркерлер

(Ө; Т; Ж; Қ) Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, «Отан дегенді қалай түсінесің?» сұрағы төңірегінде диалогке қатысу. «Мұғалім»,

«сыныптас», «кіші бауыры (іні/қарындас/сіңлі)» рөлдерінің бірінде əңгімелесу.

Отаныңды білесің бе?
Сен қай елдің азаматысың?
Отаныңа деген сезіміңді қалай білдіресің?
Отаныңа қалай қызмет етесің?
Болашақта Отаныңды қалай елестетесің?

Сұхбаттасының жас ерекшелігін ескере отырып, сөздерді орынды қолдану үлгісін талқылау (Кешіріңіз, айтыңызшы. Шыныңды айтшы. Солай ойлайсың ба? Айта қойшы...). Диалогке арналған сұрақтарды оқушылардың өз бетінше құрастыруына уақыт беріледі. Құрастырылған сұрақтар топта талқыланып, жетілдіріледі.

Таңдаған рөлінде диалогке түседі.

Сұхбаттасу, əңгімелесу барысында:

сөйлеу мəдениетін сақтауын;
сөздерді орынды қолдана алуын;
сұрақтарды дұрыс құрастыруын бағалау.

3.3 Оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша жазба жұмыстар жазу.

4.3.3.1* – оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құрып, мазмұндама/тірек сөздерді пайдаланып эссе жазу.

(МК; Ұ) Бейне материалды көріп, мəтіннің түрін анықтау.

(МК;Ұ) «Венн диаграммасын» толтыру. Өзіндік талқылау.

– Өз іс-əрекетіңде сөйлеудің қандай түрлерін жүзеге асырдың?

жүктеу/скачать 2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 305